摘要：小学语文“文学阅读与创意表达”的学习任务群是新课标的六大学习任务群之一,旨在培养学生的阅读、理解和分析文学作品的能力,增强创意表达能力,发展对文学的热爱和欣赏能力,也有助于拓展知识面,提高综合素质。教师可从学习内容结构化、主题情境生活化、学习任务进阶化等方面入手,高效展开小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学,实现语文教学的提质增效。

摘要：教学设计教学内容：苏教版国标数学教材第三册第三单元《认图形》教学目标1．在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形的基础上，进一步认识四边形、五边形、六边形等多边形。

摘要：教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第65～67页以及＂想想做做＂1～4题。教材简析运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题,是小学数学教学的重要目标之一。在第一学段的学习中,

摘要：教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第一单元第3～4页例3、例4,＂试一试＂、＂练一练＂,练习一第4～6题. 教材简析 本课内容包括两部分,一部分是等式的性质（一）,即等式两边同时加上或者减去同一个数,所得的结果仍然是等式;另一部分是利用等式的这一性质解一步计算的方程.这些内容是在学生认识了等式和方程的基础上进行教学的,它是今后学习解多步方程的基础.

摘要：六年制苏教版小学数学一年级下册第三单元：认识长方形、正方形、圆。

摘要：教学内容苏教版四年数学下册第22-23页的例题，第24页的“想想做做”1～3题。

摘要：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第3～4页例3、例4，“试一试”、“练一练”，练习一第4-6题。本课内容包括两部分，一部分是等式的性质（一），即等式两边同时加上或者减去同一个数，所得的结果仍然是等式；另一部分是利用等式的这一性质解一步计算的方程。这些内容是在学生认识了等式和方程的基础上进行教学的，它是今后学习解多步方程的基础。在过去的小学数学教材里，学生是运用四则运算各部分之间的关系解方程，

摘要：双减政策强调控制作业的总量,同时要求小学作业进行积极创新。教师依托创意作业形式,能够使学生在不同层次、不同角度中,对数学问题进行立体的分析思考,并在习作中不断进行创造。小学数学教师在设计数学作业的过程中,教师要以培养学生的数学学科核心素养为核心目标,对作业进行统筹、优化、调整,深度研究作业设计的起点、路径和策略,培育学生的创新意识和创新能力。学生掌握了数学概念、应用数学知识,得到了数学思维的锻炼,与双减政策的作业需求高度契合。

摘要：随着教育信息化的不断深入发展,翻转课堂在教育教学实践中的应用逐渐受到重视。尤其是在移动智能技术不断发展的背景下,翻转课堂的应用更加方便,其达到的教学效果也更加理想。因此,本文以小学语文课程教学为例,根据教学实践活动探究翻转课堂教学模式的构建策略,即利用微课资源,指导学生课前学习;做好课中设计,促使学生内化知识;引导课后巩固,促使学生拓展学习。

摘要：苏教版五年级上册教材第63～64页的例1、例2和“练一练”，及课后相关习题。苏教版五年级上册教材第63～64页的例1、例2和“练一练”，都有用“一一列举”策略解决问题的成份在里面，但解决这些问题要综合运用各种策略，本节课打算将“一一列举”策略以板书、朗读、巩固、小结、拓展等方式加以强化，达到新授之目标。