摘要：劳动教育是五育并举的一项重要内容,在初中历史课堂中渗透劳动教育是符合国家人才培养要求的,也能满足学生的发展需要,有一定的必要性和重要性。在教学中,教师应立足教材,挖掘教材中的劳动教育素材,有效开展第二课堂,设计研学活动,让学生在学习和实践中感受劳动的价值和意义,促进学生健康成长,培养学生热爱劳动、尊重劳动者的良好品质,真正落实立德树人根本任务,发挥历史学科的育人价值,提高学生的历史学科核心素养。

摘要：《道德与法治》八下法治专册教学,对教师来说,看起来“熟悉”,教起来“陌生”;对学生而言,学起来“懂了”,评价训练时却“懵了”。其中原因是多方面的,既有内容本身偏难的问题,也有教师教育教学能力和学生基础知识薄弱的问题。走出法治专册教学困境的路径和策略很多,其中基础性的策略要求教师树立正确的教材观,善于解读教材,将教材读“准”、读“新”、读“薄”、读“厚”、读“实”。

摘要：在初中体育教学中,基于课程思政视域,设计教学活动,将规则教育和运动项目结合在一起,能起到立德树人的教学效果。教师要从设定规则教育内容、规划策略、优化教学途径这三方面入手设计。

摘要：混合式教学是“互联网+教育”下的教学模式之一,是信息技术与学科教学深度融合的助推。在实施初中美术“设计·应用”学习领域教学时,教师把握“互联网+教育”时机,应用信息技术,实施线上线下混合式教学。笔者联系自身经验,以“凝练的视觉符号”为例,从课前线上自学、课中线下探究和课后线上固学三方面入手,详细阐述初中美术“设计·应用”学习领域的混合式教学策略。

摘要：数学教育不仅要关注知识的传授,更要重视学生能力的提升.教学中,教师应认真研究学生、研究教材,寻找学生思维的“最近发展区”,并基于“最近发展区”设计教学活动,以此调动学生的学习积极性,引发学生的情感共鸣,让学生进行数学思考,进而发展学生的数学学习能力,提升学生的学习品质.

摘要：教材分析是教师的基本技能之一，在教师进行教学设计前，都应通过有序阅读来获取教材给出的教学内容和教学流程，明确教材的地位，以便结合学情进行针对性设计。在教材分析时，我们应抓住《课标》，用好配套用书；应深耕细作，谋求长远发展；应独立分析，共推群体成长。

摘要：“如皋市2013年中考复习研讨会”就中考复习课例题的选择和设计进行了专题研讨．笔者应邀在会上讲了一节研讨课，课中的一道例题引起了与会老师的关注．现将该例题设计的做法展示给大家，供讨论交流．

摘要：1引言近期我市开展了“省、市‘十二五’规划课题”年检活动，作为课题主持人代表，笔者在这次活动中开设了一节研讨课——“不等式与不等式组”复习．为了凸显课题的研究特色，充分展示课题组的研究成果，笔者充分尊重学生数学学习上的差异，进行了分层设例，并依此组织实施课堂教学，取得了较好的效果．现呈现一例，以期对一线教师有所帮助．

摘要：一、早恋现象的透视1.异性好感的升级高中阶段的学生,大多数属于青年初期,性机能已经趋向成熟,生殖器官逐渐生长完备,男女生在体态上已表现出明显的差异。他们开始产生性的生理冲动，对性的体验比较敏感。此时的他们变得情感丰富而复杂，对异性爱慕之情有所增长，易产生好感，渴望与异性伙伴交往。

摘要：教育形势的巨变预示着班主任工作面临新的挑战，单一身份的班主任工作将不能适应当今中学生发展变化的要求，多重身份集一身的班主任工作将更能适应当今中学生发展变化的要求。