摘要：数字化教学带来了更强烈的现场感和互动感,为教学形态的革新注入了新的活力,学习者对学习环境和学习资源的要求也相应提高,围绕学习者的学习体验设计在线教学就变得非常重要。要提升并优化高职学生的课程学习体验,必须要以学生为中心,适应学生的可持续发展需求。为此,课程需要在内容、形态、实施方式、结构、供给方式以及课程体系等方面进行改革。文章以增强课堂互动和知识建构为目标,从增强互动、知识建构、学习方式以及活动组织的角度出发,旨在优化高职学生的学习体验,并为此提出实施策略,为在线课程建设提供新的视角和依据。

摘要：在高质量发展的时代要求和产业转型升级的社会要求下,如何有效挖掘职业教育人才培养的内生动力,提升高职院校人才培养的质量,有非常重要的现实意义。以“政校行企协同”为出发点,以“岗课赛证融通”为突破点,为培养政府、产业、行业、企业所需新一代信息技术专门人才探索有效模式。通过构建多元深度协同的专业发展思路,形成了“三段递进”的人才培养体系和“师生协同”的职业发展路径。改革实践瞄准了校企合作和高职人才培养的痛点,注重解决校企双主体合作育人的难点,取得了较好的应用效果。有效解决了计算机类专业在发展现代职业教育面临的瓶颈和难题,找到了人才培养对接岗位需求的新路径,破解了“学生岗位适应性不强、职业发展后劲不足”的老问题。

摘要：针对程序的分支覆盖测试,元启发式搜索技术已经被广泛应用于测试数据生成中。然而,当前的研究成果主要适用于串行程序。因此,为覆盖消息传递接口(Message Passing Interface,MPI)程序的分支,该文研究基于协同进化遗传算法(Co-evolutionary Genetic Algorithm,CGA)的测试套件生成方法(简称为:CGA生成法),该方法具有不受不可行分支影响的优势。首先,基于收集覆盖信息的探针,定义最小归一化分支距离,并以此设计出相应的适应度值函数;然后,使用CGA生成进化个体,并基于设计的适应度值函数,计算这些个体的适应值;最后,基于计算的适应值,选择子种群中代表个体,以构成合作种群。所提CGA生成法应用于7个基准MPI程序,并与其他多种方法进行比较。实验结果表明,CGA生成法的覆盖率通常高于其他搜索算法。

摘要：在C语言教学中融入思政元素,对于实现立德树人、提高人才培养质量具有重要的作用。通过对C语言教学内容融入思政元素进行深入探究,以循环结构中融入思政元素程序设计为例,引导学生在掌握知识与技能的同时树立正确的人生观、价值观和世界观,促进学生的全面发展,实现立德树人的教育目标。

摘要：增强职业教育适应性,提升高职学生的职业适应力,不仅是职业教育顺应历史发展规律的实然之举,也是职业教育承接时代使命的应然之策。目前,高职院校人才培养面临的现实困境主要体现在“产教深度融合、校企协同的深层次动力不足”“人才培养目标定位尚未与产业发展精准对接”“学生职业能力系统化设计尚未形成有机整体”等方面。高职院校可以从以下几方面提升学生的职业适应力,即:以“传统专业转型升级”为战略选择,以“产教融合、校企合作”为切入点,以职业适应力“成长逻辑”为突破点,以“聚焦职业适应力培养”为落脚点,笔者对此展开了深入分析。

摘要：文章基于移动学习情境,分析移动学习情境与高职课程教学形态有机融合的问题,并围绕移动学习情境中的高职课程定位、教学组织理论框架、教学实践应用策略等问题,给出了移动学习情境中高职课程教学形态重构的改革范例和实践策略,以解决移动学习情境下课程教学形态重构的落地问题和常态化推进问题,期望相关实践经验不仅让课程教学更具感染力和长效性,也为促进新情境下高职教育教学范式的转变提供一些新的思考。

摘要：在迅猛发展的“互联网+”产业中,传统的视频加密技术迫切需要升级。混沌系统凭借其伪随机、不可预测和对初值高度敏感等优良特性,在密码学中发挥着难以替代的作用。利用Logistic映射的位置置乱算法对视频敏感信息保护技术进行设计,通过实际案例对视频敏感信息保护技术的安全性进行了理论分析,结果表明基于Logistic映射的视频敏感信息加密技术具有良好的加密效果和安全性。

摘要：针对多传感器异步通信信息分类受到环境因素干扰的影响,出现信息分类效果差等问题,设计了一种基于规则引擎的多传感器异步通信信息分类方法。通过引入文档频率与互信息的降维技术,以时间尺度为标准来搜索多传感器异步通信信息,得到了多传感器异步通信信息的信息熵。根据多传感器异步通信信息进行降维处理,得到评价函数的改进设计。采用计算多传感器异步通信信息的权重,改进多传感器异步通信信息分类算法,结合多传感器异步通信信息分类流程,实现了多传感器异步通信信息的分类。实验结果表明,利用规则引擎的信息分类方法受到信号干扰和环境干扰的影响较小,具有更好的信息分类效果。