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于无字处酿佳境于无声处胜有声——对教学中“空白”艺术的思考和实践: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2012年第11期 13-15页; 作者：李秋华江苏宝应县汜水高级中学; “空白”是创作者艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出的部分，是能“召唤读者想象的未定性的意蕴空间”。维纳斯女神雕像的断臂给人们留下了无尽的遐想；中国古代《诗品》中的“不著一字，尽得风流”，更让读者展开充分的想...; “空白”是创作者艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出的部分，是能“召唤读者想象的未定性的意蕴空间”。维纳斯女神雕像的断臂给人们留下了无尽的遐想；中国古代《诗品》中的“不著一字，尽得风流”，更让读者展开充分的想象，对文学形象、意境等进行积极的再创造。空白艺术强调的是言已尽而意无穷的“无言之美”，追求的是“此时无声胜有声”的共鸣效应。; 来源：详细信息评论

化学课堂引入面面观: 收藏
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引用; 《数理化学习》2010年第12X期 65-66页; 作者：朱付芹江苏宝应县汜水高级中学; 教师通过课堂开头引入的设计,创设出一定的情景从而吸引学生,激发学生的学习欲望和兴趣,提高学生课堂听课效益。; 教师通过课堂开头引入的设计,创设出一定的情景从而吸引学生,激发学生的学习欲望和兴趣,提高学生课堂听课效益。; 来源：详细信息评论

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