摘要：高中生物核心概念知识的重要性不言而喻。以往,教师在教学中忽视了这方面的教学。教师应该根据新课改的要求采取相应措施对核心概念进行讲解。本文主要从三个方面对基于高中生物核心概念的教学设计进行分析和探讨,希望能够对高中生物课堂教学起到一定的借鉴意义。

摘要：要想让课堂教学效果落到实处,就要讲究课堂活动设计的科学合理。就当前初中英语课堂活动设计的策略,提倡英语课堂教学应该转变成体验课堂,让师生在课堂互动,共同探究新知,追求课堂效益的最大化。一、科学设计课堂活动,利于检测教学效果课堂活动设计是教师根据其所教班级的学生的特点和所教课程的教材内容,将课程目标转化为单元或课时目标,并对这种目标加以分析,然后据此选择或开发适当教学策略。

摘要：新课改实施将近十年丁，新课程的理念已逐步进入课堂，课堂教学的面貌也随之发生丁改观，表现在“灌输式课堂”、“随意式课堂”减少了，教师在注重教的同时，更多地关注了学生的学，阕此课堂教学的质量有了明显的提高。但是我们也要清醒地看到课堂教学还面临许多不如意的地方，如有的课堂教学效率低下，

摘要：随着教改的不断深入，教育工作者越来越注重对课堂教学评价的研究。教学活动关乎方方面面，系统而又庞杂，但教学反馈可以传递教学信息，并通过课堂点评来协调教与学的过程中发生的冲突，提高教学的质量，让教学活动在不断冲突，不断协调中进入良性的轨道上来。

摘要：著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"教师不是知识的单纯注入者,而是思考能力的培养者"。由此可见,教育既是一种育人的艺术,同时又是一种创造性的劳动。作为一名教育工作者,要深谙此道,在教学中要切实把握学生的认知规律,努力培养学生自主探索、大胆质疑、勇于创新的能力。

摘要：众所周知,课堂是学校教师教学的主阵地。课堂对于教师和学生来讲都有着举足轻重的作用。对于初中语文课堂,目前存在很多弊端,传统的＂串讲加解释＂教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师,严重影响课堂教学效果。而作为新时期的教师,我们要不断提高自身能力,构建高效的课堂。

摘要：在课堂教学设计中，如何设计有效的数学情境呢？仅就苏科版数学教材中的一个教材片段浅谈如下：

摘要：新课改要求高中历史教师在课堂教学中应当设计有效的教学提问,通过教学问题,指引学生主动思考探究,点拨学生进行分析,进而培养学生分析问题和解决问题的能力。

摘要：教师要想方设法培养学生的学习兴趣，善于把情感教育渗透到数学教学中，提高学生学习数学的热情。设计出各种各样妙趣横生且具有数学学科特点的导入，激发起学生们的学习兴趣。

摘要：随着我国教育体制改革的不断深化,人们对高中体育教学的重视度也在不断地增大。传统体育课堂中老师对学生的体育教学只停留表面,没有起到锻炼效果。因此将翻转课堂运用到高中体育专项教学活动中,意在提高学生的身体素质。