摘要：中考复习期间命制模拟试题是很多同行的必修课,作为全卷的把关题——综合题的设计往往又体现了命题老师的命题功底和试卷品味.本文先说说笔者最近参与的一道模拟题的打磨历程,再围绕综合题命题时要注意简洁好懂、渐次展开、自然生长等观点,给出初步思考,与命题爱好者研讨交流.

摘要：一堂好的习题课，不仅可以帮助学生巩固基本知识，提升基本技能，解决学生在学习中存在的问题，消除学生的某些困惑，同时还能帮助教师发现自己教学中的不足，积累教学经验。本文结合初中数学教学实践谈谈习题课如何选题。

摘要：苏霍姆林斯基认为：教师的教育素质由五个方面组成,其中之一是＂要创造性的积累教学资料,如几种不同程度的习题、教具、教学卡片、学生质疑等＂.随着教育改革的推进,很多老师的课堂教学设计颇具特色,但其中作为课后的反思和总结的＂教学后记＂往往被忽略.教师业务素质的提高,课堂教学的逐步优化,完整有效的＂教学后记＂是必备的,这就是创造性的积累.

摘要：一节历史课要想上得成功，良好的开端尤为重要。作为课堂教学的首要环节，“导入新课”对一堂课的重要作用正在于好的导语可以充分吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，渲染良好的课堂气氛。因此，它的设计效果、知识性、趣味性将直接影响课堂教学效果。

摘要：目前来说,我国高中生的学习能力已经有了明显的差别,具体表现在学生接受新知识、逻辑思维能力、智力等方面,教师要想真正让每个学生落实知识,就必须针对学生的层次差异进行分层教学。教师必须理性面对学生的个体差异,因材施教,设计不同的教学方式,让学生可以得到全体的发展与进步。针对分层教学模式,教师要采取的主要行动分为课上教学与课后作业,具体指教师的分层备课、设计不同课堂活动、分层作业等方面。本文就分层教学模式在高中数学中的重要性与应用做出具体阐述。