摘要：2022年版课标关于“核心素养内涵”指出,“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”,特别强调了“真实的语言运用情境”“积极的语文实践活动”。那么,在教学中,教师应如何通过设计真实的语言运用情境来引导学生进行积极的语文实践活动。

摘要：针对小学中年级学生童话创编的现状,教师可通过设计任务梯度、丰富素材内容、注重创编细节、巧妙迁移模仿等策略,引导学生进行童话创编,使童话创编的角色丰富多样、语言生动活泼、情节曲折有趣,让童话创编成为吹燃学生思维和言语火花的微风,提升学生的习作及语言文字运用能力。

摘要：小学阶段是一个认识数字的重要阶段。但是在这个时期的小学数学教学中还是有很多问题和不足,教师没有给予足够的引导。小学数学教师应当充分关注班级上的每一个学生,把课堂当作教学艺术施展之所,运用好组织课堂的艺术,让学生的心思完全放到课堂上,在一种欢乐、愉快的气氛里进行教学。文章从现在小学数学课堂中存在的问题出发,对如何组织小学数学课堂教学进行分析和探讨。

摘要：【设计理念】童话的美妙绝伦让每个儿童心驰神往。童话不仅可以净化儿童纯真的心灵,更能给儿童带来愉悦的阅读享受。童话故事是老少皆宜的“阅读圣品”。统编语文教材四下《巨人的花园》是著名的童话故事。学习本课时,教师要引导学生带着任务去朗读、感悟。