摘要：统编初中语文教材选入了多篇有关于“小人物”的课文,以鲁迅《阿长与〈山海经〉》为例,以甄选议题、问题导读和创意表达为主要手段,在群文阅读视域下展开“小人物”形象的教学探究有助于加深学生对文本内容和文本主题的理解,有助于学生感受“小人物”身上的美好品质,树立起正确的价值观。

摘要：数学教学是加深学生知识理解,增加学生学习经验的实践活动.深度学习属于数学学科教育向着核心素养发展的新型教育方式,相比传统教学只重视理论知识讲解,深度学习可以利用主动性、批判性,以解决实际问题为中心,激发学生的思维创新活力.本文将围绕初中数学深度学习的方法,以全等三角形的判定为例,阐述初中数学课堂教学中深度学习的影响因素,并探究课堂教学设计方法,提出有效的教学实践策略,帮助学生掌握数学基本学科知识,建立深度学习思维.

摘要：在小学美术教学中培养学生的核心素养是小学美术教育的根本目标,只有学生具备良好的美术核心素养,才能够提高对美的领悟能力,形成良好的艺术素养,并促进学生综合能力的发展。文章通过分析小学美术教学中培养学生核心素养的重要性,针对小学美术教学现状及问题,探讨培养学生美术素养的策略,以期为小学美术教师提供借鉴。