摘要：所谓“分层模式”,就是结合实际设计有针对性的教学活动,主要针对学生兴趣、素质以及能力.该模式充分落实以生为本的理念,最大限度发挥学生潜力,让其在兴趣与目标的引领下积极参与,展现自身能力,享受体育乐趣,在有效激活体育课堂的同时提高教学质量,充分体现素质教育思想.

摘要：章末复习课是一种重要课型,教材上往往只是简略的全章知识框图与几点复习提醒,接着就是全章复习题.这就给老师们留下了丰富的开发空间,需要认真思考和组织教学内容,然后预设教学互动,这其中最重要的就是认真构思“教什么本文结合新近一次执教一元二次方程章末复习课的研讨课经历,梳理该课的教学设计,反思教学收获,供研讨.

摘要：大家知道《化学》是一门以实验为基础的自然科学,主要研究的是物质的结构、组成、性质以及变化规律等。对于九年级的学生来说,是一门全"新"的学科。说它"新"是因为化学是九年级才开始学习的学科,但化学的许多知识,在学生的日常生活中己有较多的接触和应用。在还没有学习化学之前,许多学生对这门学科的知识通过学哥学姐的介绍已有了一些模糊的认识,并产生了一定的兴趣。人们说得好:"兴趣是最好的老师。"只有让学生入门时有兴趣了,教师在今后的教学中才可能取得事半功倍的教学效果。

摘要：小组合作学习已经广泛运用于数学课堂教学，在具体操作时，教师要关注学习小组组建、合作形式升级、实践操作规划、学习效果评价等教学环节，从不同角度展开创新合作学习设计，关注学生学习细节把握，以校准合作学习方向，全面塑造学生数学综合素质．