摘要：采用厌氧复合床反应器与接触氧化、接触沉淀相结合的工艺,针对实船条件下可能出现的重启动、倾斜、海水及淡水海水交替冲洗厕所和水力负荷增加等情况,进行了特殊工况下船舶生活污水处理的试验研究。结果表明,该组合工艺在设计条件下(HRT为5 h)重启动速度较快,可用于海水冲厕所产生的高盐度污水处理,耐受淡水海水交替变化的盐度冲击负荷变化能力较强,具有一定的水力负荷增加潜力,并且不受倾斜影响。

摘要：分析了泰州市主城区生活垃圾收运、处置的现状,预测了主城区生活垃圾的产生量和性质,重点对城区生活垃圾收运系统的中转站和运输车辆进行了研究。依据城市功能区的划分,将泰州市主城区分为5个垃圾集中区,分别对5个区中转站规模、数量和位置进行了规划设计;对运输车辆的数量、行走路线等进行了优化设计。

摘要：模型实验研究是安全工程研究的重要方法,是对不允许重现的安全事故重要的补充模拟手段。实验模型是保证模型实验研究的重要条件。根据气相泄漏扩散模式的研究目的,综合现实系统的基本属性和行为关系,应用模型设计的基本原则,充分考虑实验模型的相似性、简单性、多样性和有效性,研究、设计和构建了江苏工业学院气相泄漏扩散模式实验模型平台。该实验模型平台具有较大几何尺寸、可组合、示踪自动检测、实验功能强等特点,可根据对气相泄漏扩散的研究目的,设计出不同的模型实验方案,为流体泄漏扩散模式的研究提供了良好的研究手段。

摘要：《水质工程学》是水科学研究与技术的理论基础,是给水排水工程和环境工程专业重要学科基础课程。教学中要正确处理好教与学的关系,运用生动、准确、艺术的教学语言和现代教学手段方法,激发和培养学生的创新思维,提高教学质量和效果。

摘要：专业口径狭窄、脱离工程实际、忽视实践环节、工程型师资缺乏等是中国高等工程教育存在的问题。要解决一系列的问题,需要通过拓宽专业设置、注重专业的工程特色、培养师资工程能力、加强实践性环节的联系等多个环节培养综合性的人才。可操作性的方法是构建多层面实验教学体系、加强多途径的环节教学建设,以系统化思想开展课程设计和毕业设计。

摘要：在B3LYP/6-31G*水平上对209个多溴代二苯胺(PBDPA)系列化合物进行了全优化和振动分析计算,得到各分子在298.15K,101.3kPa标准状态下的热力学参数.设计等键反应,计算了PBDPA系列化合物的标准生成热(ΔfHΘ)和标准生成自由能(ΔfGΘ).研究了热力学参数SΘ与溴原子的取代位置及取代数目(NPBS)之间的关系,结果表明:PBDPA系列化合物的SΘ,ΔfHΘ和ΔfGΘ与NPBS之间有很强的相关性(R2≥0.984).根据异构体标准生成自由能的相对大小,从理论上求得异构体的相对稳定性.以Gaussian03程序的输出文件为基础,采用统计热力学程序计算了PBDPA化合物在200K至1000K的摩尔恒压热容(Cp,m),并用最小二乘法求得Cp,m与温度之间的相关方程,发现Cp,m与T,T-1和T-2之间有着很好的相关性(R2=1.000).

摘要：研究了盐城美昌化工有限公司生产废水的水质特点、处理工艺及技术参数。提出了上流式厌氧污泥床(UASB)、序批式间歇活性污泥法与和接触氧化法相结合(BSBR)的处理方法在山梨酸生产废水中的应用。结果表明:该工艺处理后废水中化学需氧量(COD)、氨氮(NH3-N)、悬浮物(SS)的去除率分别达到98%,85%,84%左右,均达标排放,获得了较好的经济效益和环境效益。

摘要：江苏工业学院环境与安全工程学院对环境监测实验的课程设置与内容进行了改革,增加了综合性设计性实验的比例,加强了实验教学环节,改革了实验成绩的评定,两年来的试行取得了一定效果。针对目前存在问题,对今后的工作提出了建议。

摘要：在A2/O工艺基础上,增加缺氧段并与膜分离相结合,构建了A2/O/A/MBR强化生物脱氮除磷中试系统,并用于处理低碳源城市污水。经过两个阶段共60d的调试后装置达到稳定运行。调试阶段的试验结果表明,在进水COD为88～440mg/L、NH4+-N为7.49～46.7mg/L、TN为15.17～47.56mg/L、TP为1.52～4.96mg/L的条件下,其出水平均浓度分别为21.36、1.09、9.62、0.19mg/L,达到了GB18918—2002的一级A标准。针对装置设计和机械故障问题,探讨了相应的解决方案,试验结果可为污水厂的提标改造提供设计和运行参考。

摘要：启发与讨论式教学既是一种能够得到较好教育效果的教学方法,也是一种教育原则、教育方法、教育方式,更是一种教育思想和素质教育理念。启发与讨论式教学从"具体→抽象→思维中的具体"这一人的认识过程基本规律出发,对教学的思路、教学的设计、教学的过程进行统筹安排与协调,并根据课程的内容和特点灵活应用,把握导入要奇(兴趣性)、点拨要精(科学性)、设问要巧(思维性)和小结精简(逻辑性)。