摘要：在传统的公共艺术教育课堂教学中,学生由于自身审美水平和课堂教学方式方法的限制,因此不能很好地从作品中感受到创作者传递出的情感,自然没有学习兴趣。教师要不断探索和实践更有效的教学方法加强学生的情感体验,让学生在浓厚的兴趣、愉悦的情感和坚定的信心驱使下主动地学习,鼓励和帮助他们成为积极的、有一定艺术欣赏能力的艺术爱好者,使他们在学习过程中享受到快乐。

摘要：翻转课堂对实现高职英语听说一体化教学,提高学生学习兴趣及全面提升英语听说教学效果起着积极的推动作用。文章根据翻转课堂及高职学生英语学习的特点,对不同类型教学任务进行差异化创新化教学设计,旨在为翻转课堂在高职英语听说教学中的有效实施提供一定的教学参考。

摘要：随着网络的普及,运用网络获取和发送信息已成为人们日常生活的一部分。针对网络环境安全维护,提出了网络可靠性设计原则,给出了提高网络可靠性的具体方法,为用户营造一个稳定、安全的网络环境。

摘要：通过对高职酒店管理专业学生职业能力的内涵分析、职业能力构成和培养现状的具体分析,提出了对学生职业能力培养的一些建议和策略,并探讨了以职业能力培养为核心的考评体系的相关设计。

摘要：协同创新是高职院校在专业建设、人才培养、师资队伍发展等方面的重要推动力量。在分析高职院校协同创新中面临的挑战及不足的原因基础上,提出从提升教师素质、完善组织架构设计、以课题为导向三条路径出发来推动高职院校的协同创新。

摘要：在线开放课程的大规模应用促进了ESP教学的多模态发展。基于在线开放课程的ESP多模态教学包括教师与学生、在线开放课程、ESP学科、多模态等因素。基于多模态互动分析理论,从搭建教学环境、优化教学设计、导入教学任务、调动教学情感、选择教学方法、配置教学模态、完善教学评价几方面入手,可以搭建基于在线开放课程的ESP多模态教学模式。

摘要：本文从研究方法、理论、主题三方面入手,基于2004—2016年国内混合式研究引用率最高的50篇期刊论文,结合计量分析和关键词分析,对混合式教学的理论构建、设计基础及实践效果进行研究,以呈现其研究现状和趋势。