摘要：通过三菱GX与GT软件的虚拟仿真方法来设计PLC的开放实验内容,以肥胖测试的PLC控制模拟仿真,介绍了三菱GX与GT软件进行虚拟仿真的使用方法。实践证明,此方法具有操作安全可靠、程序调试直观、能够模拟较复杂的控制过程、无需价格昂贵的控制对象、有利于发挥学生的创新意识、提高学习者的学习兴趣和编程技巧等众多优点。

摘要：基于天丝、腈纶、羊毛性能特点,选择20.8 tex天丝、腈纶、羊毛混纺纱(54:40:6),在18针/25.4 mm的卜硕双面罗纹机上以正面双纱、反面单纱的编织方式,设计开发一款具有粗细外观风格的双面布。阐述面料编织工艺,如设备参数、织针排列、三角排列、穿纱方式等,并对面料染色工艺进行研究。该针织粗细双面布具有柔软蓬松、外表粗犷、内里细腻等特点,适于制作贴身穿春秋季时装面料。

摘要：设计并生产了6款铜改性聚酯纤维织物,测试并分析其断裂强力、重量损失率、弯曲长度、弯曲刚度和抗弯弹性模量.结果表明:织物的经向断裂强力大于纬向断裂强力;纬纱线密度大,则其织物断裂强力大,耐磨性好,刚性较好,柔软性较差;纬密增加,织物的断裂强力也随之增大,耐磨性越好,织物的抗弯长度、抗弯刚度、抗弯弹性模量也随之增加.

摘要：从高职生源结构变化、学生素质和个性需求差异所带来的高职课堂教学改革的挑战,以及新时期课堂教学形态变化所带来的课堂教学改革的机遇,阐明了高职"卓越课堂"建设的历史必然性。接着,提出了高职"卓越课堂"的基本内涵:产教融合是主线;"以生为本"是核心;可持续发展是目标。最后,以江苏工程职业技术学院的实践探索为例,介绍了高职"卓越课堂"建设的方法和策略,包括:整体规划,做好顶层设计;重点突破,推进关键领域改革;建章立制,形成制度保障。

摘要：以高职院校文化建设的类型分析为切入点,探索地域文化融入高职院校文化建设的路径和意义。在实践与探索中发现,高职院校文化建设必须以地域文化为根源和起点,通过职业文化、专业文化以及校园文化中物质与精神的共同潜移默化来实现两者的有效结合,同时为高职院校实现特色办学、彰显地域特色提供有益参考。

摘要：思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政理论课关键在教师,在于发挥教师的积极性、主动性、创造性。高职院校在开展思政教育时要做到因事而化、因时而进、因势而新,这也对思政课教师提出了更高的要求。新时代高职院校要围绕立德树人根本任务,从加强顶层设计、完善培训体系、突出学生关切等方面,培养"政治要强""情怀要深""思维要新""视野要广""自律要严""人格要正"的思政课教师队伍。

摘要：江海区域文化有着适者生存、坚苦自立,兼收并蓄、包容会通,海纳百川、大胆开放,自强不息、创新创业的特征。江海区域文化与高职生职业素养的要求具有契合性,表现在区域文化具有春风化雨的精神品质、高职生职业成长需要区域文化的滋养、高职院校有着"以文化人"的使命担当。江海区域文化培育高职生职业素养的重要路径为:构建校园文化、社区文化与企业文化联动机制,开展非物质文化遗产的高校传习和实施工匠精神的文化品牌创建工程。

摘要：慕课蓬勃发展的背后,其自身缺陷不断暴露,高校代刷网课现象严重,慕课平台面临学习诚信危机。人脸识别技术应用在慕课学习平台的建设方案即在原有平台的基础上增加人脸注册、人脸识别登录和人脸常态监控等功能。该方案的设计与应用能有效监督学生的远程自主学习行为,推动慕课学习平台更长远健康的发展,是人工智能技术在在线学习领域的创新应用,有望成为“互联网+教育”未来发展的新常态。

摘要：以文化创意产业引领制造业转型升级,是发达国家和地区促进经济转型升级的重要举措和成功经验。将文化元素融合到纺织制造产业的价值链,是促进纺织制造业高端集群化发展、实现产业转型升级的重要路径。纺织制造业与文化创意产业的融合方式包括延伸融合、重组融合与一体化融合,通过"制造业文化化"和"文化产业制造化"实现纺织产业价值链的优化。针对当前纺织制造业与文化创意产业融合度不够的问题,提出以下建议:政府层面要统筹规划,营造良好的产业融合环境;产业层面要整合资源,打造高效的产业融合平台;企业层面要强化管理,塑造"制造业+文化"特色品牌。

摘要：通过梳理南通民俗艺术概况和审美特性,发现南通民俗艺术的地域特色、传承过程和群体观念对南通构建和谐社会具有重要的价值与意义。进而提出提升民俗博物馆的公共服务功能,拓展艺术传播途径;深入研究民俗艺术的传承规律,拓宽民俗艺术的应用空间;加强制度创新,培育民俗文化产业,以传承、创新南通民俗艺术,促进和谐南通构建。