摘要：基于微控制器(MCU)设计了一个通用的四维混沌系统数字硬件实验电路,由此实现了9×7网格涡卷的混沌和超混沌吸引子的生成.本文基于由Colpitts振荡器模型延伸出的四维多涡卷超混沌系统,通过引入单位锯齿波函数替换原系统中的三角波函数,构建了一个便于MCU数字硬件实现的新的网格涡卷超混沌系统,并对新系统网格涡卷吸引子的形成机理进行了分析和数值仿真.通过采用Euler算法对新系统进行离散化,在实验电路的有效动态范围内可以生成比原系统更多网格涡卷数量的吸引子.实验结果有效验证了本文基于MCU实现的网格涡卷超混沌系统的可行性.

摘要：针对矿井控制与管理自动化的需求,本文介绍了一种基于多电机驱动的带式输送机控制系统,包括系统的整体架构、PLC硬件选型以及上位机监控界面。针对实际生产中煤流量和带速不匹配会造成电能浪费的问题,提出了模糊控制器的设计,达到了节能降耗的效果。通过现场联试证明,该系统运行稳定、安全可靠、功能完善,具有一定的推广价值。

摘要：本文设计一个以MSP430F149为主控板、结合机器视觉、回路闭环控制和无线通信的协同跟随行驶小车系统。系统由单片机控制模块、摄像头模块、八路循迹模块、无线通信模块、驱动模块和直流减速电机组成。摄像头模块利用OpenMV来识别停止标志并区分内外跑道,通信部分采用串口与主控通信,循迹采用一个数字量灰度传感器,利用多个发光二极管和光敏二极管,根据光遇颜色不同的反射程度判断颜色深浅并以此为标准指挥小车偏离情况。两个小车的通信采用NRF24L01+模块发出2.4Ghz电磁波通信。驱动模块采用L293D,通过编码器反馈信息实现闭环控制,对小车的速度进行控制。实验证明系统实现了小车循迹、跟随协调、速度控制等功能,达到预期效果。

摘要：Python已成为很多高校非计算机专业程序设计的入门语言,但教学中普遍存在着考试命题科学性较差、成绩评定随意、公共课批卷工作量大、忽视问题导向、难以激发学生兴趣等问题。针对以上问题进行了教学研究与探索,开发了Python课程的试题库软件、创新了教学模式、分专业制定了教学方案,多措并举,致力于提高学生的综合素养和能力。

摘要：针对地方应用型高校通信工程专业实验教学中出现的设备昂贵、更新换代慢等问题,建设以电路设计、信号处理、工程实践与虚拟现实平台为内容的虚拟仿真实验室。虚拟仿真实验室的教学内容更加丰富,学生能够充分发挥学习的主观能动性,在虚拟实验环境中完成专业知识的学习和专业技能的训练,教学效果较好。

摘要：针对在线视频弹幕的规范化管理需求,文章构建卷积神经网络模型,收集视频弹幕对模型进行训练,建立视频弹幕分类器模型,以实现对视频弹幕的智能分类,并设计实现了一个弹幕智能分类屏蔽系统。对视频弹幕分类屏蔽系统进行测试,结果表明,该系统提高了弹幕分类屏蔽的智能性,提升了用户的视频观看体验,促进了视频弹幕的规范管理。

摘要：以物联网(IoT)技术为载体,建立小区智慧消防系统用于监控、管理整个小区的消防设施,对消防险情做出智慧预警和自动上报。通过IoT无线组网、搭建云平台,在整个小区建立智慧消防系统。它能够连接现场消防设施、小区监控中心和远程城市消防管理中心,在消防险情状况出现时快速响应,更好地预防和杜绝火灾险情的发生。该系统可以应对和处理多种小区数据状况,实现小区监控中心与城市消防管理中心的信息共享,使小区的消防问题能够快速得到处理和管控。

摘要：针对计算机核心专业基础课教学分散,不同课程教研组、不同系列教材及教学“战线”过长而导致学生对计算机各子系统核心概念、各子系统间衔接机制、计算机系统的认知和理解等方面存在困难的现状,基于系统能力培养视角设计了可用于穿插在各学期课堂教学过程中的“简明贯通式案例”教学法,为系统观等思政元素融入计算机专业课程教学提供了一种全新的有效路径和模式。

摘要：伴随着高速发展的城市交通系统,每天都会有乘客通过各种方式产生大规模交通相关的数据,并且这些交通数据可以用来反映某一区域真实的交通状况,在此基础上,妥善地处理并使用这些数据来改善交通问题并为城市居民提供方便可靠的服务。该课题设计出了一种基于数据挖掘技术和可视化技术的解决方案,以达到展示地铁相关站点线路信息并且可以清晰地查看某时某刻上海地铁的运行视图。提出一种基于leaflet的地铁交通大数据可视化分析方法,通过RStudio平台将地铁中所包含的大量客流量数据进行数据读取、数据清洗、数据分析,最后生成相关可视化结果,经过可视化分析,进而达到预测乘客的乘坐习惯、换乘规律及站点的功能特性。

摘要：本科传统讲授式教学过程中,学生主观能动性差、参与度不够高,因而在专业知识和技能的学习和训练上,很难达到良好的教学效果。进行了通信电子线路课程实践性环节的项目式教学设计与实施,实践证明,基于项目教学法进行专业课程的实践教学,能够使学生带着目的和任务去学习及实训,充分发挥学生的主观学习能动性,是提本科教学质量的有效方法。