摘要：每天早上走过美术教室。看见后门拐角处那枝摇曳的荷花，亭亭玉立的姿态，因为悦目，所以赏心，心喜之。每次看到那荷花，我就会会心一笑。想起先前的忿然。想到后来的释怀。想到人生很多事原来都可以换一种心情。

摘要：生活即教育,陶行知先生的教育思想永远闪烁着光芒。汉字是中华民族智慧的结晶,针对如何培养学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生在生活中主动识字,增加其识字量,培养其主动识字的习惯,我在教学中主要采取了以下几种主要方法：一、认识广告来识字1.认识广告,学习语言汉字是中华民族文化和智慧的结晶,一个汉字就是一个美丽的文化故事,

摘要：每一个文本都有各自不同的价值所在，有的传递着丰富的人文内涵，有的在表达形式上带给我们启示。针对不同的文本，课堂上如何引领学生品悟文本最核心的价值，是我们教师在备课时必须思考的。教师只有正确解读了文本，把握了文本的主旨，并在设计教学时对文本有准确的定位，

摘要：竖笛教学在走过了前些年学习热潮的轰轰烈烈之后,今天面对着很多学生、教师和家长的多方面质疑而显得尴尬。我们发现,目前,有相当一部分学生不喜欢学竖笛,不会吹竖笛。

摘要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于"数学学习"论述到:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。"实施课前预习,实际上为学生提供了凭借已有知识和经验进行自主探索的机会,能彰显学生的个性,促使学生独立思考问题。由此看来。

摘要：绘本具有贴近孩子生活,融合艺术性和文学性等特点,它符合孩子的年龄特征,对儿童成长有着重要的帮助。在低年段尤其是一年级入学儿童识字量不够的前提下,绘本阅读是孩子早期阅读的一个主要形式,也是对孩子终生阅读习惯培养迈出的第一步。作为一个绘本教学的执行者和研究者,我认为提高绘本教学的有效性和趣味性,可以尝试从以下几方面去做。一、用心观察,清晰感知1.加强对情感基调的感知。《菲菲生气了》

摘要：小学生正处于学习习惯与学习意识养成的关键时期,教师应该引导学生逐渐形成自主学习意识,帮助学生树立清晰明确的学习目标,实现小学语文教学的全面发展。自主学习能力是学生语文学习能力培养的重要内容,当学生能够独立自主地完成语文知识学习后,他们就能更加清晰明确地了解语文学习的重点,并且掌握科学的学习方法。

摘要：阅读是英语教学中的重要环节，是学生获得英语知识和技能的重要途径。根据图式理论，如果在读前建立或者激活学生的相关背景知识，可以提高学生的阅读理解力和课堂效率。本文以译林版《英语》为例，探讨了图式理论指导下的小学英语读前活动设计。

摘要：教学内容九年义务教育(人教版)小学三年级上学期第37课体育常识.

摘要：《表面积的变化》一课是苏教版十一册的内容，是《长方体、正方体》这一单元的一节实践活动课。在集体备课时，我们重点设计了以下几个教学环节，由潘老师进行了试教。〈br〉 一、创设情境、体验生活。〈br〉 出示3盒一组包装的面纸，由此引出课题：“表面积的变化”。