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幼儿户外角色游戏学习空间再造的实践策略研究: 收藏
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引用; 《教师》2024年第29期 93-95页; 作者：徐蕾常熟市报慈幼儿园江苏苏州215500; 随着幼儿教育改革的不断深入,重视幼儿主体性、创造性发展已成为普遍共识。户外角色游戏作为培养幼儿各项能力的重要途径,越来越受到教育工作者的重视。文章探索幼儿户外角色游戏学习空间再造的实践策略,旨在促进幼儿各方面的发展。文...; 随着幼儿教育改革的不断深入,重视幼儿主体性、创造性发展已成为普遍共识。户外角色游戏作为培养幼儿各项能力的重要途径,越来越受到教育工作者的重视。文章探索幼儿户外角色游戏学习空间再造的实践策略,旨在促进幼儿各方面的发展。文章通过分析幼儿户外角色游戏的特点及其教育价值,提出了通过营造情境、设计空间结构、提供材料、创设区域等措施再造学习空间的策略,希望为幼儿教育工作者提供参考。; 来源：详细信息评论

优化细节提升活动质量: 收藏
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引用; 《幼儿教育（教育教学）》2012年第6期 36-36页; 作者：丁丽娟江苏常熟市报慈幼儿园; 原方案设计的灵感可能来自于宋代有开片花纹（冰裂纹）的瓷器。教师能敏感地捕捉其中的教育价值，非常难得。我认为教师可以从以下两个方面来优化细节，提升活动质量。; 原方案设计的灵感可能来自于宋代有开片花纹（冰裂纹）的瓷器。教师能敏感地捕捉其中的教育价值，非常难得。我认为教师可以从以下两个方面来优化细节，提升活动质量。; 来源：详细信息评论

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