摘要：“要对作业进行改革之外,还应该重视实践作业的价值,适当提高实践作业的比例,加入一些游戏化、生活化的内容。按照科学、合理的原则布置作业,有助于降低学生的作业负担,更符合素质教育的要求。”在过去的小学数学教学中,许多教师都把作业当作教学的中心环节,他们相信,作业对于学生所学知识的理解有很大帮助,因此,一定要让学生认真地去做。实际上,作业也确实能帮助学生将自己在课堂中不完全理解的知识整合到认知系统中,促进学生对数学知识的更深层次学习,实现逻辑思维等各方面能力的良好发展,提升学习水平。

摘要：在教学中融合绘本是一线教师研究的热点。英语绘本作为优质的课外教学资源被教师引入课堂教学中,在每个单元各课时中教师可以选取适切度较高的英文绘本融入学生课前预习中,融于教师课堂教学中,融于课后复习巩固中来提升学生的迁移创新能力。笔者以译林牛津五上Unit8 Birthdays的Story time板块与绘本融合的教学实例出发,赏析教者如何在教学中有效地融入绘本资源,实现教学效果最优化,进而达到提升学生的综合语言运用能力的目标。

摘要：《安塞腰鼓》是苏教版六年级上册的一篇课文,是我国当代作家刘成章写的一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的抒情散文。课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点,赞美了黄土高原人民粗犷、豪迈、开放的性格。文章既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗性礼赞。一、教学目标1.有感情地朗读课文,背诵第十二至十六自然段。2.了解安塞腰鼓独特的魅力和内涵。

摘要："在教学过程中,为了达到规定的教学目的,从教学需要出发,制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容。"读到这段熟悉的文字,大家都不会陌生,这正是《义务教育语文课程标准》(2011年版)中提出的"情境教学"。多年来,笔者不断地践行、尝试这种教学方法。通过教师调动学生,创设各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情境中扩大。

摘要：随着部编版新教材的推广使用,我们发现低年级语文越来越难教了。以部编一年级上册《比尾巴》一课为例,我们还有许多需要尝试、反思、总结。教育是需要智慧的,我们要充分发挥教学的艺术性,让识字教学多一点趣味,让朗读指导多一点变化,让课堂教学多一点创新。

摘要：教师只有与时俱进、积极转变教学理念，才能打造高效素质课堂，实现构建素质课堂的目的。本文拟重点从小学音乐教师教学理念的转变开始，从教学设计与实践以及笔者的反思等多方面探究音乐课堂教学与信息技术有效的整合，让“整合”之花在新课改音乐课堂上绚丽绽放。

摘要：作业是指为了完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动,学生作业是教学活动过程中的一个重要环节。通过分析新课程改革视角下小学数学作业存在的主要问题,提出小学数学作业优化设计的有效策略,比如将作业题型融入生活、以游戏的形式布置作业、利用思维导图展现作业形式等。