摘要：现阶段,高中专业美术特长班素描教学的主要目的就是为进入高等艺术院校进行深造的学生打下一定的基础,同时也是当今高考美术专业中最根本的科目之一。其要解决的基本问题是将所见到的客观物象在符合造型规律的前提下表现作者的主观感受。素描造型艺术是创造不同类型的形体艺术,是研究主观世界一切物象造型规律的学科,在美术常规教学实践中占有很重要的位置,是一切绘画的基础。

摘要：社会的进步,要求人们的科学素养随之提升,而高中化学作为一门科学学科,在教学中渗透科学素养也就成为必然.这样,学生不仅注重个人素养的提升,而且注重整体素养的提升,学会从化学的本质上来理解知识,学习兴趣也会逐渐提升,从而积极思考化学与自然、社会等方面的关系.下面结合自己的教学实践就基于科学素养的高中化学教学设计谈点体会.

摘要：利用实验展开对于具体问题的分析探究,这是科学探究教学的主体,也是学生领会所学知识的重要过程.让学生自行设计实验,是一个值得展开的教学尝试.一般情况下,通常是对于那些学生容易掌握的实验,教师才会让学生自行设计,独立展开整个探究过程,加深学生对于问题的认知,培养学生的综合学科素养.一、让学生设计实验来探究问题在提出猜想后,学生需要对自己的猜想展开验证.

摘要：阅读，是学生听、说、读、写四大语文能力之一。切实培养学生浓厚的阅读兴趣，努力养成学生良好的阅读习惯，认真组织学生进行广泛的课外阅读，既是我们语文教师基本的教学要求，也是开阔学生视野、增长学生知识、陶冶学生情操的有效方法，更是全面提高学生语文素养不可或缺的重要途径。那么，如何提高中学生课外阅读的实效性呢？一、把握《普通高中语文课程标准》的相关要求-1．阅读教学的目标要求感受·鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，培养良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然，热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。思考·领悟根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。2．

摘要：案例教学法是以案例为基础,设计特定的教学情境,激励学生参与讨论,进而分析和解决问题,培养学生运用理论知识的技能的方法。案例教学法从根本上有别于传统教学方法,弱化了教师角色,充分凸显学生在课堂的主体地位。随着我国教育改革的不断深入,越来越多的中学化学教育工作者认识到案例教学法的优势而将其应用于中学化学教学中。

摘要：美是人类创造性实践活动的产物．是人类本质力量的感性显现。通常我们所说的美以自然美、社会美以及在此基础上的艺术美、科学美的形式存在。