摘要：课堂是落实新课标理念的主阵地,落实新课标理念的理想课堂究竟是怎样的?2018年11月江苏省成功举办了化学优质竞赛课,对新课标背景下的课堂教学进行了展示。作者对以“铁及其重要化合物”为主要内容的同课异构的九节课落实新课标所采取的措施、策略进行了分析、比较、研究,以便在今后的教学中借鉴和学习。

摘要：开展高中数学有效教学设计,能够培养学生的学习能力与技巧,提高教学效果.在高中数学教学中,学生能否积极参与课堂活动,并且产生探究欲望与热情,在很大程度上取决于教师教学设计的方法与模式.教师要尝试将更多生动有趣且能够激发与活跃学生思维的元素融入课堂.在设计教学时,教师要注重凸显学生的教学主体性,吸引学生的注意力,促使学生参与到对于问题或者教学主题的探究中,进而取得理想的教学效果.

摘要：高中化学复习教学,不仅是对于已学知识的有效梳理,还能够帮助学生夯实基础知识,让他们更好地构建自身的知识框架与知识体系.在高中化学复习教学中,教师要让教学设计更为科学合理,并且能够在知识的复习与巩固中引导学生掌握一些良好的学习方法与学习技巧,这才是优质的复习教学应当发挥的教学成效.一、分类复习法的有效设计要想让复习课的教学更有效,就需要教师注重复习教学的方法以及复习教学所采取的模式。

摘要：洋葱植株属百合科葱属,食用部分为洋葱头,洋葱头耐储存,易生长,在高中实验教学中常有应用,如“观察植物的质壁分离”“观察植物的有丝分裂”等实验都使用了洋葱作为实验材料.而我利用生物兴趣小组时间和学生一起利用洋葱设计了一系列的实验,以探究洋葱在不同环境下的生长状况.

摘要：构建高效的物理课堂,不仅是为了实现新课程教学标准的基本理念,更是为了培养学生全面发展.在传统的教学模式下,学生处于被动学习状态,缺少自主学习和自主思考的空间,阻碍了学生的个性发展,使学生的思维受到限制.因此,广大教师在教学过程中,应结合实际情况,针对性地设计教学内容,调动学生的学习积极性,让学生参加到课堂活动中,从而提高物理课堂的教学质量.一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习物理的源泉。