摘要：“双高计划”是指中国特色高水平高职学校和专业建设计划,旨在建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)。以《江苏建筑职业技术学院学报》为例,介绍了学报主动与“双高计划”建设衔接,从思路、举措、成效方面为“双高计划”建设提供人才培养服务和产教融合服务的实践。认为随着高职院校的提档升级,高职院校科技期刊在服务“双高计划”建设过程中必将大有可为。

摘要：专业群建设是提升技术技能人才培养质量和推动高等职业教育高质量发展的重要抓手。随着建筑业转型升级速度加快,传统建筑类专业群出现结构离散、资源分散、产教脱节、模式单一等问题。基于此,江苏建筑职业技术学院结合自身实际,以教育生态学理论为指引,坚持系统思维,树立“产教孪生”理念,创造性构建了共生共长、协同进化、有机循环的建筑类专业群生态系统。第一,打造“产教孪生、共生共长”建筑类专业群结构体系。学校紧密对接建筑新型工业化、装配化、信息化、智能化发展需求,基于产业领域孪生开设专业,明确专业与产业映射关系,优化专业组群逻辑,基于设计、建造、管理、运维等建筑全产业链重构了包含3大专业集群、6个专业群、26个专业的建筑类专业群结构体系。

摘要：BIM毕业设计以单位工程建筑为载体进行BIM建模和应用,旨在培养学生综合运用建筑工程技术专业知识、理论和技能,分析解决实际问题的能力,对学生要求较高。学生完成BIM毕业设计需要有明确的指导要求,以提高毕业设计质量。现有的建筑工程技术专业BIM毕业设计课程标准和任务书普遍没有融合“1+X”建筑信息模型职业技能等级证书要求,已经不能满足高水平专业群建设要求,需要进行调整。通过明确BIM毕业设计课程标准和任务,有助于提高学生“1+X”建筑信息模型职业技能等级证书的通过率。

摘要：室内动画表现课程为高职院校室内艺术设计专业的专项训练课程,室内艺术设计专业知识以项目化的方式贯穿教学全过程。在室内设计行业中,空间动画效果的展现是方案交付的重要环节,是观看者可以直观感受设计的重要途径,因此学生需要了解和掌握行业中的动画制作标准以及动画制作技术。本课程教学与企业合作共育学生,即促进企业项目实施在教学全过程的体现,注重产教融合型教学资源库建设,做好“岗课赛证”相融通的课程体系建设,抓好课堂教学主阵地建设,积极发挥劳动育人、思政育人综合效应,对室内艺术设计专业学生步入社会从事本专业工作具有重要作用。本文以室内动画表现课程为例,结合具体教学中出现的实际问题进行反思,探索高职院校基于“岗课赛证”校企融通课程体系转变的实践方法。

摘要：江苏建筑职业技术学院图书馆,5层框架结构,梁板柱均为饰面清水混凝土,全部斜向框架柱和部分竖向框架柱采用型钢混凝土组合结构柱。针对型钢混凝土柱截面形状复杂,斜向柱长度大,钢筋密集,清水饰面要求高等特点,采取了模板设计、钢筋绑扎、模板拼装加固以及混凝土浇筑等施工技术措施,最终混凝土浇筑效果达到了饰面清水混凝土相关质量要求,成功实现了设计者的思想意图。

摘要：度假酒店设计说明:采用中式传统建筑门的形式及借景、框景的园林设计手法,并借鉴"禅"的思想意境进行综合布局和定位,将传统门饰意向贯穿始终,追求现代气息的同时更注重场所精神的氛围塑造,力图回应东方木构建筑和传统门饰艺术的神韵。图书馆设计说明:将装饰与建筑整体风格融为一体,保持素混凝土建筑的本色,天然烧毛石材、枫木覆膜铝板,以及金、木、

摘要：在需要"创意"教学模式、"创新"能力提升的艺术教育模式下,本文以江苏建筑职业技术学院水泥艺术工作坊的实践为例,对工作坊项目的背景、内容、实施方法等进行阐述,探讨艺术实践工作坊的教育模式。

摘要：文章以徐州地区为例,提出专业文化建设在整个高职教育中的重要性,以及与地域文化、企业文化对接的可能性,初步探索三种文化结合的新路径。高职专业文化建设必须以地域文化为根基,通过对学生实践能力的培养,打造符合企业需求的高素质技术型人才。

摘要：高校校园环境是在校师生弥足珍贵的精神家园,是传递校园精神的重要符号,是构建文化育人的重要载体。如今很多高校校园面貌依然停留在20世纪八九十年代。建筑空间功能滞后、校园绿化颓废、校园色彩环境不协调、基本功能性空间缺失等问题严重。本研究在低影响开发设计理念下以江苏建院为例,从环境场地评估与分析、低影响开发途径、景观改造设计方案、地域性建筑文化营造四个方面来对校园景观进行改造设计。

摘要：高职院校学报网站建设是高职院校信息化建设工程的重要组成部分,是进一步扩大学报数字化传播力的重要窗口和有效途径。依托高职院校自身校园网和技术力量,采用自建和引入相结合的方式,充分发挥各自的优点,采用“三横三纵”模块化设计模式,构建出符合学报定位与特色的学报网站。