摘要：校企合作"双主体"育人是国家大力发展职业教育的必然要求。江苏建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业在发展与改革实践中,经历了校企合作"双主体"育人多种合作形式的有益探索。在不断探索研究校企合作"双主体"育人实践中,明确了"双主体"育人内涵,实践了"双主体"育人的多种形式,完善了"双主体"育人的机制,实现了学校、企业、专业,教师、学生的多方共赢。

摘要：以高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制现状为切入点,通过对实践教学评价体系构建原则以及高职建筑设计技术专业群的实践教学特点分析,提出高职建筑设计技术专业群实践教学存在评价体系形式化、评价标准缺失、评价主体不明确的问题,进一步调整高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价改革思路,构建科学可行、多元化的实践教学质量评价体系和运行机制。

摘要：为了适应建筑装饰行业发展对技术人才的需求,本项目对建筑装饰工程技术专业教学内容与实践教学体系进行了系统的研究和实践,构建了"5+3"工学交替人才培养模式,在专业教学内容体系建构、实践教学体系构建、工学结合教学项目开发、"工程型"教学团队建设、校内实训基地建设、教学项目考核评价标准开发、顶岗实习运行管理标准制定等方面进行了深入的探索与实践,取得了系列研究成果,提高了人才培养质量。

摘要：从实践中所反馈的问题中也能发现,以PC电脑为交互媒介的远程教育系统,仍然缺乏空间移动性,这就在一定程度上制约了企业人员的学习意义。为此,在增强远程教育学员体验感的要求下,需要重点考察移动智能教育平台对其的补充功能。移动智能教育平台的应用需要从厘清移动智能平台的功能定位、重视平台教学的交互界面设计、可以选择和制定信息推送事宜、根植性完成教学内容结构设置、兴趣导向下完成课程考核工作等五个方面来构建。

摘要：人文理念是现代社会的重要价值标准,它凝聚着传统文化的精髓,将其应用到园林设计中将有助于提升园林设计的艺术品位。本文将具体探讨人文理念在园林设计中的作用,希望能使我国的园林艺术有更多的人文内涵。

摘要：本文以东阳木雕的基本艺术特征分析为基础,对东阳木雕艺术在现代家具设计中的传承与实际应用进行剖析与提炼,从而为当代家具设计提供创新理念,传承中国传统艺术文化的同时拓展家具设计元素的新领域。

摘要：文章从汉画像石的题材内容、造型艺术特点、创作思路与创作意识以及其中所蕴含的精神观念四个方面进行分析,阐释汉画像石艺术中所独具的民间美术特性。

摘要：汉画像石在中国漫长的装饰艺术发展过程中,拥有极其重要的划时代意义和历史地位,其所表现的社会生活状况、哲学内涵以及装饰手法、装饰构图、装饰的形式美等体现了汉代装饰艺术深沉、宏大的风格。

摘要：中国传统民居门饰艺术传承着中华传统文化的审美观念、理想追求和精神诉求,有着深厚的文化内涵和民族特色,是传统建筑装饰重要的符号语言。面对国际化、本土化的设计思潮,本文分析了传统门饰的认知价值、审美价值和情感价值,探索了"形态的重构、材料的更新、色彩的重组"三方法和"文化性、技术性、和谐性"三原则,以期将传统门饰语言融入到现代建筑装饰中,既能传承民族历史文脉,体现地域特征和文化精髓。

摘要：中国特色的门饰艺术，传承着中华文化的传统审美观念、理想追求和精神诉求，是传统建筑装饰重要的符号语言。面对国际化、本土化的设计思潮，通过对我国传统民居门头装饰、门构件装饰，门附加装饰的造型、色彩、结构、材料、民俗等方面的深入研究与分析，领略我国传统门饰艺术之美的同时，感悟其丰富的文化内涵和独特的审美理念，并将传统门饰语言融入现代建筑装饰设计中，使其得到继承和发扬。