摘要：终身教育的法制化建设因为立法的迟滞始终被关注。国家层面制度设计的模糊,导致地方所开展的立法探索因为严重窄化终身教育概念与适用范围而难以产生可实际评价的效果。然而,通过立法来指引、评价和保障终身教育体系构建和学习型社会建设,不仅是人类理性发展的共识,更具有现实的长远意义。因此,地方应当调整立法思路,立足全民学习和终身学习,以十九大报告提出的教育事业发展新时代观为指导,在教育法律体系的整体框架下重新定位立法路径,对应上位法的设计思路,突破原有《终身教育促进条例》的现实局限,开展地方《终身学习促进条例》的创新实践。

摘要：开放式教育环境下存在在线学习者学习成效低、流失率高等问题。以学习者画像在群体特征识别与分析上的应用为研究起点,从如何建立画像以及如何支持服务学习者进行剖析,探索基于学习者画像的在线学习支持服务策略。从知识水平、行为特征、兴趣特征三个维度构建学习者画像模型并开展标签化处理,以群体化、个性化作为设计思路,探究适合不同学习者群体的服务方式,同时为教育工作人员的教学设计提供服务实施依据。

摘要：在乡村振兴背景下发展农村老年教育服务体系,树立“积极老龄观、健康老龄化”新理念,完善终身教育体系,能够为农村老年群体赋能增能。文章从农村老年教育服务体系的必要性出发,了解现状并分析现有问题,探究相关解决措施,构建满足新时代农村老年群体发展需求的新时代老年教育服务体系。

摘要：学分银行的建设是推动终身学习体系和学习型社会前进的重要途径。文章对学分银行的组织架构和业务体系进行分析,基于“一码通办”的特点,按照“1+3+N”的建设思路,利用区块链记录信息的可信任、不可篡改、可追溯等特点,以及现代化大数据存储技术、数据仓库技术、数据挖掘技术和数据处理技术等对数据进行聚集、分析与诊断,做到以数字化改革促进教育服务便民化,对江苏省终身教育学分银行信息系统进行设计,促进学分银行工作的数字化、便捷化和透明化管理,优化学习成果认定、转换等功能。