摘要：教学改革作为高校教学数字化提升的重要组成部分,是加强学风建设和提升高等教育人才培养质量的重要措施。在当前大力推进高等教育教学数字化工作背景下,文章以环境类课程教学为切入点,从顶层设计、教学实施和评价体系三方面探讨将区块链技术、VR和人工智能算法等数字化技术和课程教学结合的实现方式,对探索数字化技术在环境类课程的教学中的应用有参考指导作用。

摘要：学业预警作为高校教学管理的重要组成部分,是加强学风建设和提升高等教育人才培养质量的重要措施。在当前大力推进高等教育教学数字化工作背景下,文章以学业预警为切入点,探讨教育数字化的实现方式,提出了基于大数据技术的学业预警模型设计,对提升教学大数据的利用,改善学业预警效率,对探索数字化技术在教学管理中的应用有参考指导作用。

摘要：【目的】分析山体、水体对传统村镇聚落分布的影响机制,探索传统村镇聚落空间关系形成的内在因素,为合理保护和建设传统村镇提供依据。【方法】选取传统村镇保护较好的太湖风景名胜区金庭镇为研究对象,通过提取金庭镇数字地形图、卫星图以及总体规划CAD底图数据,利用ArcGIS 10.0对山体、水体与聚落之间的空间关系进行加权分析,进而分析山水格局与聚落分布的关联性,并运用空间Logistic回归模型分析影响聚落分布的因素。【结果】金庭镇传统村镇聚落空间分布为集聚模式、空间密度呈现环状特征,在分析山体、水体的形态及特征的基础上,叠加金庭镇106个传统村镇聚落可知,山体高程和与河流距离对传统村镇聚落的空间分布影响呈负相关关系。受四面环湖地形的影响,金庭镇传统聚落空间分布的环状特征具有特殊的研究价值。山体高程影响了金庭镇水系与道路的走向,对聚落分布影响最大,是构建金庭镇聚落体系的主要驱动力,水体对聚落分布有一定影响。【结论】基于数据,利用ArcGIS 10.0和建立Logistic回归模型,能较为科学全面地分析山体、水体等要素与村镇聚落的空间关系,可以用于传统村镇保护和建设的前期规划论证工作。

摘要：农村生态环境治理对于推动美丽乡村建设和乡村振兴战略均具有重要的意义。目前我国农村的生态环境治理仍然面临着治理理念落后、治理方法不当和治理法律法规不完善等困境,因此从我国农村的生态实际出发,厘清农村生态治理的理论逻辑,探索农村生态治理的实践路径,提供乡村可持续发展的生态范式显得尤为重要。本研究以江苏省南京市某乡村为具体案例,剖析农村生态环境治理过程中存在的问题,梳理农村生态治理体系的影响要素。结果表明,南京市江宁区A村和浦口区B村,分别有57.84%和61.70%的村民认为自己生活的地区存在生态环境问题,村民们认为当地生态环境污染的主要原因是生活垃圾污染、河道污染和生产污染。调查显示,造成目前生态环境现状的原因包括环保宣传力度不够、个人环保意识不强、政府治理的力度不够、缺乏相应的环保制度和法律、缺乏相应的资金治理长期积累下来的环境问题以及农村环境污染防治责任主体不明确。未来,需通过加强农村生态环境治理顶层设计,创新发展农村生态环境治理模式,优化农村生态环境治理的实践路径,继而为完善乡村振兴的农村生态环境治理提供参考依据。

摘要：以城市绿道景观中地域性表达的内容和方法为研究视角,通过实际案例青岛崂山路城市绿道景观设计项目,探论城市绿道设计中如何凸显地域特征的方法。从自然层面和人文层面两个角度出发,自然层面尊重场地山海自然特征,从界面形式处理到植物配置,均强调地域环境特色;文化层面提炼道家文化主题、海洋文化、民风民俗等内容,融于景观细节设计中,彰显地域文化特征,以此打造具有鲜明地域特色和浓郁文化风情的城市绿道景观。

摘要：课程思政是现代高等教育体系的重要组成部分。文章以“环境保护法”课程为例,探讨开展专业课程思政的重要性,从人才培养目标出发确定课程的教学目标,基于OBE教育理念,深挖并提炼其所属专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵,确定课程思政目标,并对课程教学内容进行总体设计,建立课程思政元素与人才德育培养目标的融合体系。在教学过程中将思政元素如盐化水般“溶”于学习资源、专题讨论、学习任务中,使专业知识教学与社会主义核心价值观传授相融共进。结合生态事例和典型环境问题,润物无声地将爱国情怀、责任担当、诚信守法、职业操守等贯穿课程始终,实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一、课程思政与思政课程同向同行。

摘要：扬州是中国古运河的源头城市,也是大运河文化带的核心地带,其城市公园景观风貌对展现运河文化具有重要作用。目前,随着城市化建设的深入,运河沿岸城市景观设计存在“同质化”现象,地域文化受到现代文化潮流的不断冲击逐渐淡化,甚至被取代。如何在城市景观设计中融入地方文化要素,塑造具有运河特色的城市景观值得深入思考。文章基于地域文化视角,重点分析扬州运河三湾湿地公园植物景观特色,挖掘景观中的文化意蕴,通过提取扬州的植物文化、运河文化和园林文化,并分析地域文化在三湾湿地公园植物景观中的应用,探索适合现阶段指导运河沿岸滨河植物景观设计的方法,以期增强城市滨河景观的人文底蕴,提升城市文化内涵,打造具有地域文化特色的城市湿地公园景观。

摘要：乡村公共活动空间是乡村文化的载体,是乡村环境中最具代表性和文化性的场所,在乡村生活中发挥着重要作用。以南京市江宁区胜家桥村为例,分析了当前乡村公共活动空间中存在的问题,基于乡土文化传承的视角,探究了乡村公共活动空间中乡土文化元素如何更好地传承和表达。结果表明:通过凝练乡村地域资源特色、民风民俗以及历史文化要素,融入生产、生活以及文化3种不同类型的公共活动空间中去,能够提升乡村公共活动空间的场所感与归属感,帮助乡村公共活动空间更好地传承乡土文化、塑造乡村公共活动空间的文化性与独特性,以期为乡村公共空间建设提供参考和借鉴。

摘要：为探索和评估Fe-MOF材料应用于铁肥的潜力,应用铁离子在温和的水热条件下合成铁基MOF(Fe-MOF)类新型铁肥,采用粉末X射线衍射(PXRD)、中红外光谱(FTIR-ATR)、X射线光电子能谱(XPS)以及扫描电子显微镜(SEM)等技术手段表征Fe-MOF的元素组成和结构特征,利用静水溶出和土壤培养试验探究其养分释放行为。结果显示,Fe-MOF由铁、氮、磷、碳、氧以及氢元素组成,其中铁的负载量达19.7%,三价铁和二价铁的物质的量比为1︰1,氮和磷的负载量分别为5.1%和14.7%;Fe-MOF在水溶液中84 d铁的累积释放率为4.7%,相应的在土壤中铁的累积释放率达到58.7%,呈现出优异的缓控释特征。研究表明,以环境友好型材料为底物,通过简便绿色的水热合成工艺,实现了微量元素(铁)和大量元素(氮、磷)的协同配伍和定向组装,为新型铁肥的研发提供了新途径。

摘要：进入新时代以来,生态文明成为全社会共同关注的焦点。风景园林学科作为应用型学科,在人才培养方面需要紧扣时代发展主题,及时融入生态文明相关的新思想、新理念。当前的风景园林设计课程研究领域,尚未系统地对生态意识与风景园林设计的关系进行梳理,对如何通过课程来培养学生的生态意识方面的研究还是空白。该文立足全日制高校的风景园林设计课程改革,从"生态美学—生态伦理—生态智慧—生态设计"四个维度提出系统性的融通路径,系统梳理了生态意识在课程中的内涵体现,阐述了课程设计的一般途径与方法,为应用型高校的风景园林人才培养提供了系统性的课程设计路径和方法借鉴。