摘要：1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践和研究,不断优化和发展变式教学的策略和方法.教师围绕某一主题,通过提供各种类型、难度和形式的数学问题,提供不同层次和复杂度的问题,鼓励学生深入思考,采用不同的解决方法,以适应不同类型的问题,帮助学生建立广泛的数学思维和解决问题的能力,这包括不同数学概念、技巧和方法的问题.

摘要：高三政治复习要将学生关键能力的培养贯彻始终,“大教学观”指导下的教学能有效提升学生的关键能力。“大教学观”注重“大单元”“大专题”和“大综合”复习的系统推进和多维衔接。教师要从“大单元”复习中厘清教学内容,把握初级阶段性教学目标;从“大专题”复习中探索教学方法,打通中级阶段性教学策略;从“大综合”复习中融汇情境题型,提升高级阶段性教学评价,帮助学生实现“初级-中级-高级”的进阶式复习,提高学科核心素养和关键能力。

摘要：高中数学分层作业的设计旨在满足不同学生的学术需求,在数学教学中创造一个有针对性、挑战性和个性化的学习环境,以确保每位学生都在适当的挑战下学习.在充分调查了解学生学习能力、学习习惯、学习效果等差异性的基础上,分层作业有助于挖掘学生的学习潜力,提高学生的学术成绩,培养他们的数学素养,使他们在数学学科中更容易取得成功.

摘要：《氓》是《诗经》中叙事最完整的篇目,从人物形象、艺术手法等方面对作品展开多元化解读,不仅能够为作品的细致品读提供支持,而且还能为教学提供参考,让教师在古代诗歌教学方面受到启发。

摘要：2021年国家药监局数据显示我国已成为全球日化第二大消费国,就我国本土日化行业及配套产业的发展来看,一方面要发展本土日化企业,另一方面要加强与国际日化龙头企业交流学习,这就需要大量具有一定英语能力的人才投身日化行业。本文对我国日化英语发展中存在的一系列问题及英语语言学视角下的日化类专业英语人才培养等进行分析阐述,以期促进我国日化英语课程的教育教学更加完善、合理,以此为基础不断提升我国日化英语专业人才培养质量。

摘要：[单元解读]本单元围绕"人生的悲情遭遇"选取了三个戏剧作品。《窦娥冤(节选)》讲述了窦娥临刑前满腔悲愤地许下三桩誓愿——血溅白练、六月飞雪、大旱三年。借此展现了封建社会下层人民任人宰割、无处申冤的悲惨境地。《雷雨(节选)》描写了"周朴园与鲁侍萍相认" "鲁大海与周朴园冲突"两个情节高潮,通过带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧,表达了对当时社会现实的观察与思考。《哈姆莱特(节选)》讲述了哈姆莱特发现叔叔克劳狄斯谋害父亲,骗娶了母亲后,内心在高贵理想与丑恶人性中挣扎,并发出"生存还是毁灭"的独白。最终,哈姆莱特为了复仇,付出了年轻的生命。

摘要：朗诵将无声的文字作品转变为有感情的音符,是一门运用声音、神情等方式将蕴含在作品里的思想感情淋漓尽致地表现,并引发听者共鸣的艺术。教学古诗时,教师应从诗人、诗眼、诗律入手,引导学生全方位地感知诗文,感悟诗情深意。

摘要：中学生不该写什么样的文章江苏徐州三中秦晓华“中学生应该学会写什么样的文章？”在我看来，这种提问方式如同问“语文是什么”一样几乎使回答成为不可能。当我津津有味地阅读唐诗宋词或是明清笔记，甚至是中国古代神异小说或者欧文·华莱士、爱伦·坡等人精心编造的耸人...

摘要：根据玻尔兹曼分布公式,模仿倾倒二氧化碳灭火实验,设计出倾倒氧气助燃实验,得出“氧气密度比空气大”“能够支持燃烧”的结论。该实验原理科学、新颖有趣、现象直观、结论可靠,可丰富化学实验教学资源,将其应用于教学实践可以提高实验教学的有效性。

摘要：从某种意义上说,政治课肩负着培养学生良好道德品质的重任。这要求政治教师在遵循学生生活逻辑的基础上,精心设计课堂活动,力求在道德体验中使学生的道德认知得以发展、道德情感得以熏陶,从而不断塑造学生良好的道德行为。笔者以＂股票、债券和保险＂为例,创新讲授视角,基于生活逻辑将德育韵味渗透于教学之中。一、以网络热词创设道德情境网络热词具有时代性、现实性特点。