摘要：西方小说被选人中学语文教材已有近百年的历史，这些作品让我们拓展了视野，开阔了胸襟，更打开了一扇了解和发掘西方多元文化的窗口。遗憾的是，我们东方学子一直生活在母语环境的熏陶和浸润中，很容易感受到母语文化的博大精深，却很难领略西方异质文化的浪漫和多元。阿基米德说得好，“给我一个支点，我能撬动整个地球”。西方小说教学也需要这样的“支点”，这就是打开学生思路、展开并推进教学进程的着力点、支撑点和助推点。

摘要：在高三思想政治课教学中,合理设计导学案中的小组合作学习,能提高课堂教学的有效性。小组合作学习一般以划分学习小组为基本形式,学生为达到共同的学习目标,明确个人责任和小组责任,建立积极的相互依存的学习关系。它既改变了教师传统的讲授方式,又改变了学生的学习方式。教师在导学案中通过设定学习主题、分配合作任务,

摘要：为了增强疑难实验的教学效果，研制了一套“一氧化碳还原氧化铁”的新实验装置。依据注射器原理，巧妙设计了一个全封闭的反应体系，既能方便地加入氧化铁粉末，义能免用一氧化碳来彻底清除反应管中的空气，使氧化铁在充满一氧化碳气流的环境中受热，提高了实验的安全性和可操作性。

摘要：以中国知网数据库收录的国内以创意城市为主题的学术论文为基础,采用CiteSpace工具构建创意城市研究知识图谱,梳理我国对创意城市的研究进展.研究表明:国内从2004年开始出现有关创意城市的研究成果,发文趋势总体与我国创意城市加入全球创意城市网络的时间表相一致,2010—2017年为高热度研究时期.已有学者对创意城市这一领域进行了专门化研究,核心作者及其所在机构之间形成了局部的合作关系,总体而言,创意城市的发文作者和研究机构较为分散,研究相对独立,尚未形成研究网络体系.研究关键词集中于创意产业系统与创意空间系统两大方面,研究呈现出视角多元碎片化特征;随着研究视角的逐步拓展,研究内容的不断细化,对于创意人才、创意阶层、创意集群、创意社区等创意城市构成要素,以及微观创意空间生产与创意城市设计等研究将持续深入.

摘要：2015年9月24日，圆创教育在武汉常青一中面向全国5个省区近100所学校开设了“翻转课堂示范引领”教学观摩活动，以“同课异构”的形式呈现了两节“热力环流”公开课，提供了翻转课堂在地理学科运用的鲜活案例。本文以其中一节为例，对翻转课堂的“自主学习导学案”、微视频和“课堂教学活动”三个学习活动环节的设计特征、要求等进行了分析。

摘要：高中思想政治课教学“创新”“课改”呼声由来已久，变单调、枯燥、空洞、抽象的课堂为生动、活泼、情趣、有味的课堂，广大思想教育工作者进行较为艰苦的探索，适时引入“角色转换”法辅助教学，让受教育者在模拟角色中学知识、提高能力和觉悟，不失是一个较有创意的教学方法，可以激起学生的学习欲望，优化教学效果。

摘要：《高女人和她的矮丈夫》属于短篇小说中的长文,基于＂长文短教＂的考虑,把赏析典型环境描写来作为课堂教学的＂抓手＂,先理出小说地点、人物以及人物之间的关系等要素,＂牵一发而动全身＂,以赏析典型环境描写为主线,以品读裁缝老婆的个性化语言为重心,引导学生品赏小说＂环境即主题＂的构思艺术。

摘要：郁达夫在《江南的冬景》中通过写意的手法、工笔的技法、变化的节奏和洗练的文字来表情达意，其语言富有无穷魅力。探析《江南的冬景》的语言艺术，为高中语文教学提供参考。

摘要：在化学实验教学中,为了培养学生的质疑精神和创新能力,丰富化学实验教学资源,我们注意引领学生参与化学实验的改进和设计。通过改进实验方案、优化实验方法、设计实验装置、研制实验用品等,培养了学生的批判精神,点燃了学生的创新热情,提高了学生的创新技法,发展了学生的实践能力,从而促进学生不断享受化学实验带来的快乐和成功。

摘要：利用比表面积特别大的超细钢丝棉设计“铁燃烧”、“铁与硫酸铜溶液反应”两个实验,使铁在常态空气中就能剧烈燃烧、铁与硫酸铜溶液在短时间内反应就能得到浅绿色溶液。改进后的两个实验,不仅操作简便,而且现象明显、趣味性强,提高了实验的观赏性和教学效果。