摘要：【教学目标】1.默读课文,给每个部分加上小标题,并说说课文的主要内容。2.品读雨来和日寇英勇斗争的故事,抓关键词句,感受其热爱祖国、机智勇敢、坚强不屈的小英雄品质。3.品悟文中景色描写的句子,说说有什么作用。【教学流程】一、扣题导入,感知形象(一)扣题导入通过上节课的学习,我们认识了一个小英雄,他的名字叫——根据学生回答,师随机板书课题,生齐读课题。

摘要：一次"微课设计"培训后,大家都在那里饶有兴致的对"微课"品头论足。一位年轻的教师面露喜悦之色说:"我电脑玩得可好了,录制微课肯定没问题。"其余的几个"电脑高手"也频频点头,表示同意。就在这时,一位中年教师附和着说道:"就是,录制微课是你们小青年的事,我们年龄大了,不太懂电脑,录制微课肯定是又麻烦又费力!"听完后。

摘要：支架式问题,是教师引导学生整体阅读、深度思考而设计的问题。支架式问题要有指向性、整合性、思辨性,这样才能发挥它的应有作用。在课堂教学中,教师可从课题、关键句子、细节、写法入手,设计支架式问题,使教学直指文本核心,让学生深度阅读文本,提升学生理解语言、运用语言的能力。

摘要：近年来,国家和教育部门非常重视对于小学生艺术能力的培养,许多学校纷纷开设了小学音乐课堂,通过合唱教学来培养学生的歌唱能力。但是目前小学音乐课堂合唱教学中存在一些缺陷,如不能及时解决影响将会进一步扩大。合唱教学的开展能够陶冶学生的情操,促进他们艺术细胞的发展,让他们成为素质更加全面的人。本文主要是对提高小学音乐课堂合唱教学有效性路径来展开论述,目的是进一步优化合唱教学,提升学生的合唱技巧。

摘要：随着现代教育的不断发展,越来越多的教师和家长开始意识到培养学生审美能力等艺术表现行为与能力的重要性,美术、音乐等艺术学科也逐渐成为大众眼中的教育焦点。在现实生活中,审美能力的应用无处不在,而小学生正处于身心发展的重要时期,培养他们的审美能力自然也成为相关教师的教学任务之一。该文立足于我国小学美术教学目标,从学生的学习心理、美术学科特点、美术教学方法等方面,阐述如何在美术学科教学中培养学生感受美的能力,提升学生的美术素养。

摘要：“我只剩语文作业了”.“我还有日记没写”.“课文读不读老师又不知道”.“语文作业那么多样,真麻烦”等.关于语文作业,学生不满的语言常常脱口而出.学生对语文作业的反感,令身为语文老师的我感到十分尴尬,怎样让学生爱上作业,我一直在摸索,总是战战兢兢.

摘要：“主问题”是学生数学学习的驱动器,也是教师教学的助推器。在数学教学中,教师要设计“主问题”、运用“主问题”、延展“主问题”。通过“主问题”教学设计、运用与延展,培育学生数学核心素养。“主问题”构建了学生数学学习的“大空间”,形成了教师数学教学的“大格局”。

摘要：在数学教学中,通过情境设计、算法多样化、算法最优化、最优算法迁移等手段,引导学生对计算教学"入门",为学习数学奠定良好基础。

摘要：为了更好地完成教学目标,可对教材内容进行拓展和延伸。在小学英语语篇教学中,实施拓展教学活动应遵循适时、适度、适当、适宜四个原则。

摘要：翻转课堂是一种基于信息技术且颠覆传统教学组织形式的新型教学模式,在当前的教育领域应用极为广泛。要想提高小学语文教学实效,应用翻转课堂教学模式能够达成目标。身为小学语文教师,则需要认清翻转课堂的教学优势,并且在应用中明确适用范围、制定合理目标、制作高质量视频、精心设计任务以及合理开展课中、课后活动。基于此,本文将重点结合教学实践,对翻转课堂在小学语文教学中的应用展开分析,希望能为教育从业者提供一定参考。