摘要：数学学习对思维有着较高的要求。因此,教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,精心设计课堂教学,使学生在观察、体验、探究、分析、内化中形成数学认知,真正理解所学知识,促进学生思维能力的发展。

摘要：美术课堂是学生接受人文艺术的重要场所,教师在日常教学中一定要注重课堂教学质量的提升。民间美术元素是经过时间沉淀的优秀文化艺术,教师在美术课堂教学中,将其与美术教学内容进行合理的融合,不仅可以丰富美术教学内容,开阔学生的美术视野,激发学生的美术学习兴趣,还非常便于学生进行优秀民间艺术的传承,让学生能够从优秀的民间艺术中充分地感受到美术的独特魅力,以此促进学生美术学习的个性化发展,实现学生美术素养的有效培养,让美术教学能够朝着民族化与特色化的方向发展,进一步提升小学美术课堂的教学价值。

摘要：科学概念的学习是认知逐渐形成的过程,对学生掌握科学知识、建立科学的认知体系有重要作用。在教学实践中,教师要针对学生的学习实际和教学需求,为学生提供感性材料,唤醒学生对概念的认知;提炼关键字词,深化学生对概念的理解;借助科学实验,引导学生灵活运用概念。

摘要：何为本真?即本性。它真实存在,本无须追寻。但是,当下许多语文课堂华而不实,上课甚至升级为“做课”“秀课”,严重脱离了“真语文”的教育初衷。其表现为文本解读模糊、设计呆板、课堂表演浮夸、反思肤浅、师生关系漠然等,对学生语文素养的形成毫无裨益。那么,低年级语文课堂该如何避免烦琐陈冗,从而返璞归真、再现语文的本真呢?

摘要：随着课程改革不断推进，教学理念不断更新，单一的教学方式已经不再符合课程标准对语文阅读教学的求。因此．语文阅读教学中，教师应了解学生的学习背景，以学生为本，围绕教学目标，精心设计问题，多利用启发式提问，激发学生的阅读兴趣，引导学生深入思考阅读内容，从而促进学生阅读能力的提升。

摘要：简算意识是学生计算过程中自发产生的一种思想行为习惯,具有一定的简算意识对于学生简便运算能力的提升具有明显的推动作用。因此,在计算教学中,教师要通过指导学生用心观察、鼓励学生区别比较、精心设计简算练习三个方面入手,注重对学生进行简算意识的培养。

摘要：新课程改革明确要求小学英语课堂教学必须要注重激发学生学习兴趣,而游戏是学生兴趣的出发点,所以,小学英语课堂教学要善于运用游戏活动凸显其趣味性,当然游戏活动要符合教学内容,在课堂设计时要科学合理,评价适当,那么小学英语课堂教学的有效性就能够提高。

摘要：“时、分、秒”是苏教版教材三年级上册的重要教学内容,学习时间单位以及灵活计算时间是本单元的重难点.在教学 中,教师要充分利用道具,开展教学活动,让学生在具体的情境中感知时间,同时合理设计问题,让学生在解决问题中,巩固新知,学 习方法,锻炼思维.

摘要：教学是一门艺术,它深奥如海,峻拔如山,隽永如溪,秀美如画,它吸引着每一个着迷于其中、流连忘返于其中的教师们。老师们,让我们携手并进,共同躬耕出一片教育的新沃土。

摘要：小学科学课程涉及生物、地理、物理等多个学科的知识,是一门以实验为基础的学科。优化小学科学课堂实验教学,提高课堂实验教学的有效性是帮助学生形成科学概念,提高小学科学课堂教学质量的重要保障,也是新课程改革为小学科学课程提出的重要要求,需要得到全体小学科学教师的重视。