摘要：在小学教育中开展延时性评价,是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施。由于小学生特定的心理特征,新颖、独特、有创意的见解常常会出现在思维过程的后半段,会出现"顿悟"或"灵感"。所以,适时采用延时性评价,能让学生有更广阔的思维空间,产生更多、更美好的创新灵感,使他们的个性思维和个性品质得到充分发展。

摘要：汉画像石是徐州宝贵的历史遗产,有着极高的艺术价值,特别在图案构成的形式上遵循的审美理念,于现代造型艺术的审美理念相一致,由此可见,人类对形式美的基本感受都是想同的,与种族、时代无关。

摘要：政治教师除了认真钻研教材外,更重要的还是提高自身的教学艺术,以新教材的使用为契机,着力改变学生对政治课的传统观念。从中师阶段开始,培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力,为将来顺利走上工作岗位、融入社会打下坚实的基础。

摘要：女词人李清照有着别人无法企及的细腻敏锐的艺术感觉,这与她的家学渊源、闺阁生活狭窄闭塞、后半身的漂泊流离等不无关系。其独特细腻的艺术感觉,一是伸向自然界,一是伸向内心世界;同时,对色彩感受的敏锐、对时代氛围感受的敏锐,都加强了她的艺术敏感性。

摘要：艺术教育,历来就是学校教育教学的重要组成部分,古今中外教育者无一例外地将这类课程列入其教学内容,它是教化人、感悟人、塑造人、陶冶人,培养人创新精神不可或缺的内容.……

摘要：从事师范教育的声乐教师只有深刻而正确地掌握歌唱发声法,不断总结教学经验,才可能在教学实践中根据学生的不同声音条件、声音个性及发展的差异,研究和创造出更为有效的、科学的教学方法,以适应教学的需要。

摘要：教师专业成长的最终目标是教育智慧的成长，在课堂中教师的教育智慧主要体现在对所教学科价值的深入理解，对所教学生的深入了解，对教育在社会上的本质功能和价值的深入认知上。但要将学科价值、学生发展和教育功能各方面的要求在课堂上整合在一起，谈何容易。笔者认为，教师在踏上教育岗位后需要经历三部曲——经验主导、理念引导、创意领导，在此引领下一步步走近教育智慧。

摘要：“新课程改革是一次课程文化的全面而深刻的变化。”它对课程功能、课程理念、课程内容、课程构架、课程实施与课堂教学都有一定的改革要求和评定标准。其中最重要的一个环节就是课堂教学方面的改革，因为教师对知识的传授以及学生对知识的学习都是在课堂这个平台上完成的，离开了这一平台，

摘要："九叶"之一的陈敬容一直在富有民族色彩的意象中体会古典主义的诗情画意。作为中国式现代派诗人,她虽然毫无例外地吸收、借鉴了西方现代派诗歌的表现技巧,但骨子里仍浸润着传统诗歌的精魂,涌动着新古典主义的血液。在她为我们提供的每一份忧郁美丽、真诚精致的艺术范本中,均可以感受古典诗歌的精髓熠熠生辉。

摘要：张爱玲的小说喜欢用对照的手法,以苍凉的风格来展现她笔下和心中的世界。她用苍凉来展示那个时代的悲剧;用苍凉的笔触来勾画芸芸众生,展示人物的命运。本文重在通过作品背后的意义,去挖掘作品苍凉的表象下,作家渴盼入世,渴盼现世安稳而不得的苍凉情怀,挖掘她的作品在对照意义下的苍凉与渴望。