摘要：设计了一种可抑制通信频带干扰的局部放电超高频检测用新型对数周期天线。利用ANSYS HFSS软件仿真分析了传统对数周期天线,在此基础上设计了可抑制通信干扰(0.80~1.00 GHz)的超高频对数周期天线,并通过理论分析和实验验证探讨了所设计天线的性能。结果表明:通过去除对数周期天线中通信频段相对应的振子,并微调附近振子相关参数,可以提高该频段的驻波比,抑制通信干扰信号;去除不同振子组合是实现个性化“操控”对数周期天线驻波比的有效方法;对数周期天线振子的删减和参数调整不影响天线的方向性。

摘要：为解决起重机伸缩臂内壁润滑脂润滑效果差、人工涂抹效率低、作业强度大等问题,设计出一种伸缩臂内壁润滑脂自动喷涂装置。该装置由自动行走系统、喷涂系统、电气系统及加热系统组成,通过系统控制实现臂筒内润滑脂自动喷涂作业。实际应用表明,该装置可有效提高伸缩臂装配的自动化程度,改善润滑脂在起重臂内壁的润滑效果,降低员工劳动强度,提高生产效率,可为臂筒结构内壁自动润滑工艺提供技术支持。

摘要：本文在前人研究的基础上进一步描写普通话副词“已经”的句法分布,得到的结论是,“已经”至少具有三个语义表达功能:(1)表示对已然事件的确定;(2)表示说话人对听话人的话语预设的否定;(3)表达“已然体/实现体”范畴。文章最后梳理了15种语言对应“已经”词汇意义的多功能义项,在此基础上构拟了“已经”的小样本跨语言语义概念空间,从中可以看到不同语言表达“已经”的词在该语义空间上不同的语义功能分布。

摘要：教师应在单元整合的基础上，通过问题驱动学生深入思考，引导学生在解决问题中构建知识、体验思想、积累经验。文章从“三角形”教学内容展开，从教材解读、构建问题链主线、实施问题链教学三个方面探讨“三角形”知识的整合设计与思考，在单元整合视角下研究问题链教学，落实学生深度学习的教学实践与成效。

摘要：书法课程是小学教育的重要内容,具有育美立德的教育价值。徐州市潘塘中心小学的书法教育,基于儿童成长需要,对接学校教育哲学,通过课程体系再梳理、学习形式再设计,充分挖掘出书法文化的育人价值。

摘要：吴俊发在江苏水印木刻画派的形成发展过程中起到了关键的作用,他作为江苏省美术馆正式建馆的首任馆长,在全省的美术工作中主抓版画,利用职务优势为江苏版画活动提供了诸多便利。吴俊发凭借个人卓越的组织领导能力,与各级部门之间形成了良好的关系,在江苏地域内构建了适宜版画发展的场域,推动了江苏水印木刻的发展。而他大刀阔斧的水印语言,既具有版块力量又具有水墨韵味,是早期江苏水印木刻的主要表现方向。

摘要：文章以“六步教学法”为主线,结合多年教学实践,以气动回路实验为载体,详细阐述了“液压与气压传动”课程实验的预习检测、作业点评、温故知新、新课导入、出示任务等十二个完整的教学环节,多环节层层递进、环环相扣。实践证明,该教学环节设计可有效提高该课程的实验教学效率和教学质量,促进学生综合职业能力的培养与提升。

摘要：教育硕士培养是新时代实施教育强国战略,提高教师培养层次,提升教师培养质量的重要举措。突出实践创新能力培养是教育硕士培养的本质要求和鲜明特征。基于OBE教育理念,深刻把握教育硕士实践创新能力培养的逻辑理路,审视教育硕士实践创新能力培养的现实阻遏,从培养目标、评价机制、产教融合和队伍建设等方面探索教育硕士实践创新能力培养的有效路径,有利于推动教育硕士培养高质量发展,为教育强国培养高素质专业化教师。

摘要：针对传统的叶片气动设计方法存在依赖于设计者的经验、研发周期长、设计精度难以保证等问题,将最优预测元模型优化方法应用到离心鼓风机叶轮优化中。通过将某小型离心式鼓风机进行参数化造型,使用高级拉丁超立方(ALHS)方法对叶片子午面、进、出口安放角、叶片流面扭转角3个部分的36个参数采样并进行数值模拟计算,构建了200组鼓风机性能数据;在此基础上,采用最优预测元模型(MOP)筛选出了对鼓风机性能影响最大的9个参数,并以最大等熵效率为目标,进、出口压差为约束条件,运用进化算法(EA)对9个参数进行迭代计算,得到了性能最优的鼓风机参数,对优化前、后的鼓风机流场进行了对比分析。结果表明,优化后的鼓风机抑制了叶顶泄漏流,叶顶泄漏流量相较于原模型减少了10%;在叶轮中段(55%子午流线位置处)流体沿叶高优化前、后的最大速度由101.66 m/s减少到82.06 m/s,速度变化?V由53.52 m/s减少到40.74 m/s,流动损失降低;叶轮出口的最大压力也从115.37 kPa增加到116.19 kPa;最优预测元模型能够过滤掉优化过程中不重要的输入参数,从而减少优化成本与时间,研究结果可为离心式鼓风机的优化设计提供参考。

摘要：随着我国服装产业的快速发展,中职服装设计与工艺专业教育的重要性日益凸显。通过对中职服装设计与工艺专业课程教学措施的深入分析,探讨了如何提高教学质量,培养适应市场需求的高素质服装设计与工艺人才。中职服装设计与工艺专业作为培养服装行业技术技能人才的重要基地,其教学质量直接关系到服装行业的人才供给和产业竞争力。从课程设置、教学方法、实践环节和师资队伍建设等方面进行了详细阐述,为中职服装设计与工艺专业教学改革提供了有益的参考。