摘要：在研究性教学教学过程中利用网络资源有利于实现实验教学资源的共享。文中介绍了"以网络为依托,以实现研究性实验教学与管理向网络延伸为展开点,以促进研究性实验教学效果和学生综合素质的提高提供保障为出发点,建立有利于实施生物学本科实验课程(群)研究性实验教学在线教学平台为目标点"所设计与构建网上教学平台———生物学实验课程(群)研究性在线教学平台"所涉及的系统基本架构组成、相关模块的功能及实现方法。

摘要：文章基于高中生物学教学现状,首先对相关概念进行了界定,然后论述了基于PBL的高中生物学混合式教学模式设计,接着分析了基于PBL的高中生物学混合式教学模式的应用优势,最后对基于PBL的高中生物学混合式教学模式进行了反思。

摘要：该文介绍了“植物学网上实验教学平台———植物学实验教学资源库”运行系统所涉及的系统设计思想、架构组成、相关版块的功能及实现方法。

摘要：在高等学校的实验室建设和管理中,从实验室的管理体制的变革入手,以市场经济中的经营理念来对实验教学中涉及到的人才、管理、实验课程的设计、教学经费的使用等方面的实验室资源进行统筹经营和优化管理,不仅提高了实验教学效果,促进了实验管理人员和学生综合素质的全面提高,而且在提高仪器设备使用效率的基础上,相对地节约了教学成本,提高了教学经费的效用。

摘要：本文研究以学生为主体,促进学生自主学习的教学方式,设计新的实验方案,使学生更细致地观察实验现象,深入了解实验原理,巩固已学基本知识,拓展背景知识。

摘要：依托校园网络构建虚拟教学平台,将信息技术与现代教育技术应用到植物生理学实验教学中,文章具体探讨了在网络环境条件下实现植物生理学实验课程学习目标的教学内容(元素),以及基于网络条件下设计与构建"基础与前沿、经典与现代"的植物生理学实验课程体系的架构、内涵和应用。

摘要：以强化培养生物工程专业学生的工程能力和创新能力为目标,以国家生物医药产业政策为背景,研究提出优化整合我校生物工程专业课程实验体系,建立综合大实验课程以适应当前社会发展的生物工程专业卓越工程师培养,形成科学的生物工程专业课程实验体系,并加以实施,培养出具有扎实工学科学基础和生物工程专业技术能力基础,较强生物工程开发、设计与实践能力,知识更新与自我完善能力、良好沟通与组织管理能力和国际视野的生物工程专业优秀人才。

摘要：传统的学科教学模式已逐渐不能满足我国教育的发展。PBL是通过教师精心设计并提出问题,以学生为主体、以教师为主导、以问题串为主线、以教学手段为辅助,通过师生的协同合作,开展教学活动共同解决问题并发展学生的高阶思维能力的一种教学方式。近年来大量的研究结果表明,PBL教学模式在教学发展中起着重要的作用,尤其在一些教学难度高、综合性强的学科,并取得了较好的教学成果。就PBL教学模式在教学中的研究进展做一综述。

摘要：组织教育作为高校十大教育体系的重要组成部分,是坚持社会主义学校办学方向,履行立德育人根本任务的主要力量。《提高高校思想政治工作质量工程实施纲要》明确提出了“组织建设”与“教育引导”相结合的组织育人的基本原则。教育领导工作是高校党支部建设的价值取向和最终目标,加强高校“双带头人”队伍建设,重视教师党支部书记的培养,是新时期对教师党支部的新要求,也是新时期高校基层党的建设的重大战略工程。当前,许多高校“双带头人”教师党支部书记的培养现状和目标要求仍然存在很大差异,部分“双带头人”存在“不想干”、“干不动”、“干不好”的现实困境。因此,以组织育人为视角,考察高校“双带头人”教师党支部书记培育机制及优化路径,具有积极意义。亟需进一步优化组织激励机制、细化育人服务管理、强化业务培训指导,探索以落实主体责任、强化职能定位、创新载体与方式为培育路径,做好“双带头人”培育的顶层设计、制度保障和精准施策,助推高校“双带头人”教师党支部书记进一步提质增效。

摘要：通过信息技术与现代教育技术在畜产品安全检测技术实验教学中的应用,具体探讨了在网络环境条件下实现畜产品安全检测技术实验课程学习目标的教学内容(元素),以及基于网络条件下设计与构建"基础与前沿、经典与现代"的畜产品安全检测技术实验课程体系的架构、内涵和应用。