摘要：美术教学是基础教育阶段备受关注的内容,在培养学生艺术素养方面发挥着不可替代的作用。要抓好小学美术教育,促进素质教育和小学教育深度整合,就必须把握美术教育的重点。以色彩教学作为突破口,可以让学生通过色彩进入美术课程,充分感知美术的独特魅力。色彩是小学美术教育中的重点,色彩学习的效果关系到学生创新创造素质的发展。基于色彩教学,教师可以掌握学生的内心世界,给学生营造良好的学习氛围,同时可以培养学生的色彩感知与运用能力,提高学生的美术素质,塑造其完善人格。因此,小学美术教师要加强对色彩教学的研究,改进色彩教学,保障美术教育质量,促进素质教育的实现。

摘要：生活中到处是艺术,但是在生活中却不全是艺术。千姿百态的生活铸就了艺术,而丰富多彩的艺术也展示了生活。美术是对生活的再创造,将生活中的一切美升华到了极致。在小学美术教学中,教师要将两者结合在一起,进而唤醒学生对生活的热爱。

摘要：在经济社会不断发展的过程中,人们的物质需求已经得到了满足,但是越来越多的需要精神上的满足,所以音乐以及美术这样艺术类的学科因为丰富和发展了学生的精神文化世界,满足学生精神上的要求,越来越受到重视,但是在实际的教学过程中,小学音乐的教学遇到了很多的困难和阻碍,只有解决这些困难,提高音乐教学的教学效率,才能够有效地发展学生的精神文化素养。小学音乐的教学正处在学生们学习音乐的启蒙和发展阶段,这一阶段的音乐教学不仅起着教学音乐这一学科的作用,还起着发展学生精神文化素养的重要作用,作为一名小学音乐教师,希望将我教学过程中所采用的一些教学方法分享出来,与大家进行探讨。

摘要：教师要适当地对拓展性知识安排单独的课程,对原有知识进行适度延伸和开拓,以锻炼学生的理性思维和数学素养。对于估测不规则图形的面积,学生一般是采用"分类计数"和"转化计算"的方法来算的,基于此基础,教师可引导学生进行铺黄豆实验,探究面积与黄豆数量之间的关系,寻求估测不规则图形面积的新方法。