摘要：基于“课程思政”的公共艺术教学改革应根据时代需求,不断优化教学目标、课程内容等因素,公共艺术教学改革需以立德树人为立足点,实现价值塑造与知识、技能传授的协调发展。借助教学改革推进公共艺术课程的重构与优化,赋能于公共艺术课程,将育人作为课程教学的首要目的,注重学生的道德教育,深化公共艺术课程的价值体系,丰富课程内容供给,合理融入价值观教育,优化公共艺术课程建设质量。本文通过对公共艺术课程与人才需求进行分析,探究“课程思政”理念下高校公共艺术教学改革的重要意义与现实问题,并从不同方面论述教学改革的具体措施,以期推动公共艺术教学改革工作的有序开展。

摘要：在小学高年级英语学习过程中,学生不仅要完成对语言知识等表层意义的构建,还要基于语言去挖掘知识背后的文化意义、思维方式、价值观念等。课外阅读是课堂教学的重要补充,在培养学生的英语阅读素养方面有明显的优势。教师要精选课外阅读内容,使学生养成阅读习惯;要充分发挥故事功能,引导学生开展深度阅读;要设计多层次问题,引发深度思考,从而深化学生对课堂所学知识的理解。

摘要：【教学要求】1.领会本次习作的要求,知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式,走进社会,了解自己家乡的名人。2.能根据习作要求,写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。【教学过程】一、导入揭题——征文燃热情最近几天,同学们都在为一个好消息奔走相告:咱们育才小学东区校要为同学们出书啦.(课件出示学校征稿启事)二、指导审题——明确注意点1.这次征稿的主题是什么?

摘要：以苏教版数学教材四年级下册“三角形的内角和”的教学为例,解读教材后设计以下的教学活动:借助三角尺,引导学生明确三角形的内角和;提出猜想,引导学生验证三角形的内角和;应用结论,引导学生计算三角形的未知角;总结归纳,引导学生畅谈学习心得体会。这样,基于“教—学—评”一致性进行教学,能有效落实核心素养,促进学生全面发展。

摘要：阐述场景及场景式教学的概念。分析小学六年级英语词汇教学的现状。提出小学六年级英语词汇教学因受各种因素的影响,课堂教学模式单一,影响学生的英语语言综合能力的提升。结合教学实践,提出场景式微课在小学六年级英语词汇教学的设计与应用,即利用场景式微课设计词汇听说教学活动、通过联系生活实际设计词汇运用教学活动、通过外显记忆过程设计词汇记忆教学活动、通过结合故事教学开展词汇理解教学活动。认为场景式微课能促进学生对知识点的掌握,提升其词汇记忆能力。

摘要：实现立德树人的教育目标,可以从道德与法治课中的“规则”教育抓起。规则是抽象的概念,教师应在研读课本的基础上搜集有关的案例,通过讲述故事、联系生活、开展游戏和社会实践,让学生对规则的内涵有鲜活的印象和深刻的理解,进而让他们懂得遵守规则,达到立德树人的教育目的。

摘要：在当今社会,教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品格和素养。小学综合教育活动作为品格教育的重要组成部分,在促进学生品格发展方面发挥着至关重要的作用。然而,当前一些小学综合教育活动存在着设计单一、缺乏情感教育、行为规范教育有待强化、社会实践活动开展不充分等问题,导致其在品格发展中的效果有限。因此,本文旨在通过设计丰富多彩的综合教育活动、融入情感教育、强化行为规范教育、开展社会实践活动等策略,探讨如何有效促进小学生品格发展,为小学综合教育活动的优化与创新提供参考和借鉴。

摘要：在基于核心素养培养的道德与法治课程教学中,教师要注意优化设计,为学生创设适合的教学情境,对接学生的生活认知设计学习任务,并适时启动分层教学机制,合理运用合作学习,强化学生的主体体验,实现培养学生核心素养的目的。

摘要：小学音乐课堂是素质教育重要的组成部分,它对学生的发展起到良好的促进作用,但为了更好地激发其对艺术的体验感,挖掘其艺术品味和音乐气质,实现其审美体验的提高,就必须要发挥音乐社团的作用。通过调动学生的主体性,让学生自主地构建校园文化,实现学生综合能力的提升。但是目前,校园文化视域下的小学音乐社团的实施,还存在各种各样的问题。基于此,笔者结合自身教学经验,浅谈小学生音乐社团当中存在的问题及解决策略。

摘要："平行四边形面积"是图形与几何领域的重要内容之一,它有助于培养学生的空间观念、数学推理以及数学建模等方面的能力,进而实现培养小学生数学核心素养的教学目标。以"平行四边形面积"的教学为例,探究核心素养视角下教学内容的设计,以期构建出"具有班级学生特色,以学生发展为本"的核心素养体系。