摘要：在新时代背景下,音乐和舞蹈的形式与内涵得到了进一步的拓展。积极传承红色歌舞基因,有助于丰富高校音乐舞蹈教学培养体系,实现对红色文化的艺术性传承;有助于提高高校艺术教育的整体质量,使学生拥有更高水平的艺术修养和文化素养。另外,红色歌舞融入高校教育体系,还有助于利用红色文化的先进要素进一步优化高校思想政治教育培养,树立学生文化自信,提升其爱国情怀,积极弘扬伟大革命精神;有助于更好地开发和利用红色歌舞教学资源,引导学生进行红色音乐作品、舞蹈作品的创新传播。文章主要从新时代背景下红色歌舞融入高校教育的现实意义出发,探究当前高校红色歌舞教学的主要困境,并在此基础上探索了新时代红色歌舞融入高校教育的具体路径,以期为相关研究提供借鉴。

摘要：美育是将审美教学与美感教学有效地结合起来,通过教育的方式培养学生发现美、欣赏美以及创造美的能力,是新时代高校立德树人教育目标的重要体现,也是提升学生综合素养的关键因素。文章指出,高职院校作为学生人才输出的重要阵地,也是培养社会一线工作人员的重要场地,承担着构建国家人才体系的重要责任。因此,探索高职院校美育的效果评估和实践路径将是新时代一门重要的课题。

摘要：高职英语教学长期以来缺乏中国文化的融入,此种状况及产生的问题亟需解决。否则,不仅不利于英语教学“立德树人”教育目标的实现,也不利于学生涉外交际能力的提升。因此,在“讲好中国故事”背景下,增强师生英语课堂教授及学习中国文化,需要从教材建设、教学设计、英语考核方法等方面进行改革创新,以提升高职英语教学对中国文化进行有效传播的能力。

摘要：立德树人是教育的根本任务,将思想政治元素融入到大学英语课程中具有可行性。大学英语与思想政治教育有较高的契合度,两门课程在教学中相互促进并产生良好的协同效应。为将思想政治元素融入大学英语课程并达到最佳效果,大学英语教师应提升思政教育能力,充分发挥课堂主体作用,改革教学方法和手段,提高学生学习积极性,营造有利于英语教学开展思政教育的环境。

摘要：随着计算机网络技术的发展和素质教育改革的深入推进,以学生为主体的现代化高校教育改革全面铺开,国内很多高校开始在专业建设方面引入MOOC在线开放课程,探索翻转课堂教学手段,以期全面提升教学质量,增强学生学习主动性、创造性,激发创新热情,从而全面提高自身综合素质。对基于MOOC的公共英语翻转课堂教学模式进行全面分析和论述,并提出具体的设计思路和建议,以期为MOOC的公共英语翻转课堂教学研究和探索提供一定的帮助和借鉴。