摘要：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”，这一著名的论断是对历史经验的精辟概括。在当代，它融教育性、主体性、创新性、实践性、能力性、高效性、合作性、差异性、健康性、艺术性为一体，对于引领教育人学会学习、学会生活、学会健身、学会互动、学会交流、学会合作、学会关爱、学会自我调整、学会运用科学思维方式建构创新思维体系、学会借助原有知识与经验同化新知识解决新问题具有全面的指导意义。新时期的教育思想领导，笔者以为主要彰显为以下系列。

摘要：构建科学合理、符合教学实际的课堂教学模式是教学改革的重要内容。"主动学习"教学模式以调动学生的主动性、积极性和创造性为出发点,设计了"示标助学—自学研讨—目标检测—质疑讨论—强化练习—目标总结"六环节教学过程,变心中无数为学有目标,变被动接受为主动学习,变平铺直叙为共同探讨,变课后作业为当堂检测,为实施素质教育提供了有效的途径。

摘要：在“电磁感应”教学中，可通过多种方法创设许多精彩的电磁感应实验。如利用电磁炉、手电筒、微风吊扇、锉刀、硬币、磁铁等器具来演示生动、明了的电磁感应现象，从视、听、动等角度对电磁感应现象的演示实验进行多维情境的设计和探究，对实验结果和演示现象进行强化，对学生更具有奇趣性，将会起到神奇的效果。不但具有简便直观、拓展学生对电磁感应等理论知识的感性认识等优点，而且有利于培养学生的动手能力和创新意识，提高物理课堂的教学效益。

摘要：语文是追求真善美的艺术,教人求真、行善、尚美是语文老师的天责。语文教学中更需要流动真善美的美妙音符。除此之外,教学中也贵于反思,尤其在看似微不足道的小故事里,往往蕴藏着珍贵的教学道理。回顾让人留恋,反思让人前进。

摘要：人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。课堂教学、专题活动和了解社会是提升高职生人文素质的主要途径,语文课堂教学则是其中最主要的途径,在教学中教学设计要以人为本,语文阅读以唯美为主,经典诗文以诵读为重。让人文素质培养真正成为高职语文教学的活水源头。

摘要：七月诗派是中国文学历史上一个具有特殊位置的文学流派,在艺术观和文学艺术上有着独特追求,有着自己独立的文学理论和美学追求、历史叙事、文学追求和时代精神的解析。本文试图从七月的理论来源、文学创作的风格追求以及经历了特殊时期归来的七月诗人的创作三个方面探寻它的整体创作理论和诗歌上的独立性追求。