摘要：教学内容：苏教版课程标准实验教材二年级下册第8-9页

摘要：教学内容苏教版课程标准实验教材三年级下册第30—31页例题、想想做做。教学目标1.使学生经历两位数乘两位数计算方法的探索过程,能掌握方法,正确计算。2.使学生在具体情境中合理应用有关口算、估算或笔算解决问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题能力。

摘要：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第46—47页。

摘要：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第61-62页。教学目标：1．使学生通过观察、操作、比较，经历求两数相差多少的实际问题的探索过程，能理解求一个数比另一个数多多少（少多少）用减法计算，正确解答一些实际问题。

摘要：《媒体连着我和你》是《品德与社会》（苏教版）四年级教材“我与外界的联系”中的一课，从内容上看，教材主要包括“认识电视”“认识广告”和“认识网络”三个部分。最近，在学校举行的课堂教学观摩和研讨活动中，笔者听了两节四年级的《品德与社会》课，执教内容分别为《媒体连着我和你》中的“认识电视”和“认识网络”两大主题。现将部分片段摘录如下。

摘要：乡土资源是对学科课程资源的有机补充，有利于学生对当地人文资源的继承和发展。从文化继承上讲，这是一件好事，因为这种继承是对我们自己身边文化现场的原汁原味的继承，是我们身边朴质毕现的原生态资源。它包括当地的民间艺术、自然景观、人文景观、风俗人情、地方特产等。由于文化现场就在我们身边，所以它更加有利于学生的学习、探索和考察实践。

摘要：教学内容:分数的基本性质。六年制小学数学第十册第69—70页。教学要求:1.使学生理解分数的基本性质。2.培养学生观察、比较、抽象、概括的初步逻辑思维能力。

摘要：1．让学生通过独立思考、动手操作、讨论交流等，主动经历算法的探索过程，掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法，能正确地进行计算。