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检索条件"机构=江苏无锡南洋国际学校高中部"

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在教学中运用注意规律跃过“思维波谷区”: 收藏
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引用; 《生物学教学》2004年第4期29卷 26-28页; 作者：唐晓明江苏省无锡南洋国际学校高中部214081; 本文从心理学角度分析了学生进入思维波谷区的原因,并结合教学实践,初步探讨了运用注意规律使学生跃过思维波谷区的方法。; 本文从心理学角度分析了学生进入思维波谷区的原因,并结合教学实践,初步探讨了运用注意规律使学生跃过思维波谷区的方法。; 来源：详细信息评论

生物教学中的“滑过现象”及防止对策: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2005年第4期 9-10页; 作者：唐晓明江苏无锡南洋国际学校高中部214081; 探究性学习因能有效地培养学生的创新意识和创新精神而越来越受到广大教师的重视。教师在设计探究性问题情境和活动过程时，所表现出来的热情和创意，为生物课堂教学注入了新的活力和生机。但是，有一种现象却不容忽视：教师倾心创设的...; 探究性学习因能有效地培养学生的创新意识和创新精神而越来越受到广大教师的重视。教师在设计探究性问题情境和活动过程时，所表现出来的热情和创意，为生物课堂教学注入了新的活力和生机。但是，有一种现象却不容忽视：教师倾心创设的活动情境，往往并没有充分发挥出其潜在的激励功能，而是在不经意间“一滑而过”，使得课堂教学有时并不能收到预期的效果，实在令人可惜。; 来源：详细信息评论

也谈生物教学中的“布白”艺术: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2003年第6期 15-16页; 作者：唐晓明江苏无锡南洋国际学校高中部214081; 来源：详细信息评论

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