摘要：随着整本书阅读实践的深入,整本书阅读的教学与评价正越来越多地转向综合考查学生阅读过程中的感受、体验和理解。面对“不成熟的阅读者”,要求设计有效的整本书教学活动,推动学生顺利、深入地阅读一本书。实践中,笔者尝试以“局部”阅读活动,推动完整阅读;以专题讨论活动,引向深入阅读;以统整写作活动,实践思辨阅读。这样,既应对了悄然变化的评价方式,也适应了时代对公民“成熟的阅读者”的要求。

摘要：笔者的象棋水平不高,但喜欢看别人下棋,那种车马炮卒冲锋陷阵,而＂老将＂不管你东西南北我自岿然不动于老巢的战火纷飞的情景总是在脑海中挥之不去,就觉得＂老将＂实在不简单：凭什么你就能稳居于老巢而让手下的士兵们拼搏厮杀？其中的玄妙之处却没有刻意去思考过。

摘要：教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。以语言文字见长的语文教师,更应看重课堂评价语言的应用。优秀语文教师能够运用课堂语言,化深奥为浅显、化抽象为具体,引发学生的注意力,激起学生的求知欲。苏霍姆林斯基说过：＂教育的艺术首先包括谈话的艺术。＂这里的教育谈话不仅仅指课堂上的语言,只要是涉及教育学生的谈话,都应该讲究语言艺术。作为与学生接触时间最多、对学生的影响最大的班主任,在教育语言素养方面首先应该是个语文教师。一、因人而异。

摘要：从三维目标走向核心素养,是学科教学高度、深度和内涵的提升,是学科教学对人的真正的回归。新一轮基础教育课程改革要求,初中物理教学要转向培养学生的物理核心素养。文章从以下几个方面探学生物理核心素养的培养:从接受到建构的课堂有利于学生的物理观念形成;有问题链设计的课堂有利于培养学生的科学思维;有真实实验探究的课堂有利于培养学生的实验探究能力;多元评价的课堂有利于培养学生的科学态度和责任。

摘要：【我解读】《沁园春·雪》作为现代诗词经典，是师生都十分熟悉和喜爱的名篇。本词是毛泽东按照“沁园春”的词牌格式填写的一首时代色彩浓烈的词。全词分为上下阕（片）。上阕侧重写“北国风光”，借助长城、大河、山、原等意象组合，通过动静结合、虚实结合以及时空结合等手法，