摘要：无刷直流电机(BrushlessDCMotor,BLDCM)凭借其紧凑的体积、卓越的效率、低噪音以及长久的使用寿命,在工业制造、汽车工程、无人机飞行等多个领域展现出了广泛且深入的应用潜力。本文在深入研究无刷直流电机本体设计的基础上,进一步聚焦于其驱动系统的设计与优化,涵盖了驱动电路的创新设计、位置与速度检测电路的精准实现,以及速度PID调节策略的精细调整等多个方面。通过详尽的理论分析与严谨的实验验证,我们成功地实现了电机的高效、稳定运行,不仅提升了电机的性能表现,还确保了其在各种应用场景中的可靠性与稳定性。这一研究成果为无刷直流电机的进一步应用与发展奠定了坚实的基础。

摘要：基于CFD技术,利用DFBI运动模型,结合重叠网格技术,在保证排水体积相同的前提下,对某滑行艇开展底部斜升角、浮心位置对水动力性能的影响研究。根据阻力、升沉、纵倾及自由液面兴波云图等选取较优的底部斜升角及浮心位置方案,开展模型试验研究。对比最终线型在不同航速下、模型试验与数值计算的结果表明,利用CFD方法能够准确预估滑行艇的阻力与运动状态,为滑行艇底部斜升角及浮心纵向位置等参数选取及艇型设计提供借鉴。

摘要：传统的测试管理主要包括测试规划、用例设计、测试实施等环节。由于传统的软件系统测试管理方法不适合敏捷型项目,文章提出了优化版的系统测试管理模式。通过优化系统测试管理方法,不仅兼容传统系统测试管理方法,还适应敏捷系统开发测试模式,提高了测试工作效率,降低了管理成本,同时加强了项目团队的工作绩效。

摘要：如何让初中生得到他们在这个人生阶段相应的能力培养和个性发展,我校在基于校本课程建设的差异教学中,进行了学校课程的差异化、个性化的规划设计、需求调查、项目选择、过程推进、绿色评价等方面的有益实践,探索适合每位学生成长的教学变革路径。

摘要：在数学教学活动中,教师应当基于深度理解新课标和教材,在单元视角下形成有个性的教学设计,促使学生深度学习的发生;学生则应当通过多样化的学习方式,开展促进高阶思维发展的、有深度的学习活动,构建知识内部逻辑,提升数学学科核心素养。

摘要：自上个世纪90年代,有关混合式教学这一理念模式便进入到诸多研究学者的视野中,这一教学模式所展现出来的优势被不断挖掘。而混合式教学彰显着以学生为中心的学习理念,所代表的是学习环境下的教学与辅导方式之间的混合,更是线上与线下教学的全面融合。而反观当前社会发展对应用型人才培养的迫切需求,为了能够探寻出高质量的高等数学教学模式,混合式教学模式的应用对于高等数学的课程改革来说尤为重要。对此,本文将基于应用型人才培养导向下高等数学课程混合式教学策略展开相关研究。

摘要：本文从大单元的视角展开,以“低碳”主题整合WPS表格、文字、部分图片处理的教学内容,设计项目式学习活动,并以《规划应用文档》一课为切入点,呈现教师在单元主题引领下的项目式学习设计实践与反思。

摘要：某地铁车站根据结构型式不同,分为端头井、标准段和换乘节点段,其中换乘节点段最大开挖深度27.65m。该地铁车站场地有4层地下水对基坑开挖有影响,潜水、微承压水和⑥2-2承压水均被地下连续墙完全隔断,针对该3层地下水的减压及疏干均不会对周边环境造成影响。⑨2-1层承压水未被地下连续墙隔断且在换乘节点段的突涌稳定性不满足要求,对该层水的降压井设计进行了水位降深理论计算和抽水试验验证,表明水位降深能满足基坑开挖要求;采用分层总和法估算了减压降水引起的地层沉降,最大沉降量为9.5mm,发生在基坑中部,表明减压降水对周边环境不回造成明显影响。

摘要：随着社会对创新型人才的迫切需求,培养学生的工程素养已成为基础教育阶段的重要任务。项目式学习作为一种新型教学模式,以真实问题为导向,通过学生主动探究和协作实践,在真实情境中培养学生的工程意识和实践能力,为提升小学生工程素养提供了新路径。本研究基于教育现状,在梳理小学生工程素养内涵的基础上,分析了当前项目式学习在提升小学生工程素养过程中存在的问题,如项目设计缺乏针对性、过程指导有待加强、评价反馈机制不健全、资源保障有待完善等。针对这些问题,本研究从优化项目设计、创新教学策略、完善评价机制、整合教育资源等方面提出了深化项目式学习的建议,以期为新时代背景下小学生工程素养的培育提供参考。

摘要：海上廊桥在作业时由于受到风、浪、流等载荷的扰动会产生较大摇摆,极大地降低了作业安全。针对该问题设计一种具有运动补偿能力的三自由度海上廊桥试验台。文章首先建立不规则海浪模型以及海上廊桥的运动学数学模型,基于朗格朗日法建立了该试验台的动力学模型,应用Adams对试验台进行动力学仿真与分析,并搭建试验台进行试验研究,试验结果验证了三自由度稳定廊桥试验台设计合理具有良好的运动补偿效果。