摘要：最近，江苏泗洪县归仁镇农民吴华宝在建造楼房时，特意来到县建筑设计院，请设计人员为其设计一份图纸。吴华宝乐呵呵地说："花10万多元钱建楼房，没有图纸，心里不踏实啊!"。

摘要：整本书阅读导读课是通过一课的教学,引导学生进行一本书的阅读之旅。从这个意义来看,导读课应具有激发阅读兴趣、习得阅读方法的功能,它的教学设计以及实施策略也应围绕这两点展开。

摘要：整本书阅读是提升思维品质的重要途径,有效的整本书阅读活动设计能让阅读效果事半功倍。以《骑鹅旅行记》为例,教师以任务驱动为前提引导学生通读整本书,以高阶思维为导向引导学生精读整本书,以综合测试为手段评价学生的整本书阅读,能帮助学生提升阅读品质和高阶思维能力,助力整本书阅读学习任务群的有效落实。

摘要：建设县级融媒体中心,是新形势下的时代命题。作为经济欠发达地区,必须强化顶层设计,科学运作,创新机制,才能提升县级媒体的传播力、引导力、影响力、公信力,真正把县级融媒体中心建成主流舆论阵地、综合服务平台、社区信息枢纽,牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。

摘要：随着社会的飞速发展和教育大环境的不断变化,各行各业对人才的需求日益多元化。由于单一学科的知识体系在培养学生综合实践能力方面发挥的作用十分有限,基于跨学科视角开展综合实践活动,不仅是一种理论实践相结合的教学方式,还是学校提升人才培育质效、培养实践能力和创新精神的重要举措。然而,在教学设计过程中却出现了一系列问题,需要科学的跨学科主题教学理念、方法对其进行干预。由作者梁焕英编著的《综合实践活动项目开发设计与实施》(2021年5月,广东高等教育出版社出版)一书,在STEM、深度学习、探究式学习思想指引下,以学习项目开发为中心,对综合实践活动课程的开发、设计和实施提出了切实可行的对策。笔者在借鉴参考书中观点的基础上,从跨学科主题的视角探讨综合实践活动的设计思路和方法。

摘要：基于高中化学教学中的原电池与电解池教学设计,对新能源汽车的行驶过程以及充电进行研究分析,其充放电过程恰恰构成了课堂上讲解原电池与电解池的基本原理。旨在深入探讨学生对电化学基本概念的理解和探究精神的培养。再通过课堂实验让学生真正从书本中“走出来”,深刻体会科学文化知识转化成人类的生产工具这一过程,培养学生解决问题的能力和创造性思维的能力。

摘要：“顶层设计”本是系统工程的一个专用术语。其本意是“站在工程系统的高端看问题、抓重点、谋思路、顾全局”。将“顶层设计”的原理引入语文文本阅读与鉴赏，就是要关注“问题结构塔”的设计，重点抓好并解决阅读鉴赏中的主要问题，

摘要：本刊“以故事（细节）、材料和问题的教学设计”征文首先得到周明老师的响应。在邮件联系中，我们得知，周老师此前曾在教学中作过类似的实验。在周老师原作的基础上，本刊进行了较多的补充、修改，其中所引《史记》的原文，我们舍弃了，因为这只是一个设计，在真正实施中，给学生提供什么文字材料，要根据学生的情况决定。在此文稿成熟后，我们发给几位教师征求意见，他们的回复都排在此文后面。以这样的思路改变常规教学，是否可行还有待实践。本刊欢迎志同道合者加盟，让我们从一课一课做起，累积成果，让更多教师从中受益。

摘要：在智能仪表和工业控制中经常需要显示静态图像和动态数据信息,本设计利用通用串行总线(USB)接口控制器CY7C68013的Slave FIFO接口技术,实现TFT液晶屏的显示驱动,Slave FIFO接口技术的高速率为实现视频显示提供了保障。设计中利用USB接口技术实现了真正的实时热插拔,可用于支持USB接口的设备和仪表以及数字视频应用的场合。

摘要：在日常教学过程中，经常会遇到：学生萌发不同于教师和课本的创新想法，学生就是不往你所指引的路上走，学生的思路和见解与教学设计发生了偏差，学生突发奇想地产生奇异念头．这时候，我们是将他们硬拉回来扼杀其创造性，还是应顺水推舟去开发其潜能呢？