摘要：一堂好的物理课会给学生带来艺术的享受，在学习知识的同时给他们带来无穷的乐趣．一个好的物理老师，能以其独到的课堂艺术，来感染和熏陶学生．使学生亲其师，信其道．我要做这样的物理老师：

摘要：新课程理念提出课堂教学要以学生为主体，将课堂还给学生。在英语教学中，巧妙地运用“留白”艺术可以充分激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的想象力，培养其自主学习意识和自主探究知识的能力。因此，本文结合“留白”艺术的实践，探讨运用“留白”艺术的策略。

摘要：着重通过《直线与圆的位置关系》这节课的教学设计来探索如何在课堂中发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的主人。同时对每个环节的安排都作了及时的点评和反思，旨在突出自己设计的意图和目的。

摘要：我认为初中英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得到体现的。因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障，同时，能否设计合理有效的课堂教学活动，也是衡量教师教学能力的重要标准。我以为，设计有效的课堂教学活动，应遵循以下一些基本原则。

摘要：一个月前,我接到学校通知要上一节＂洋思模式＂的展示课,按照教学进度,11月26日将和学生一起学习《金属矿物铁的冶炼》。说实话,这节课的教学设计一直都让我很困惑：内容多,难度较大,45分钟内很难确保能完成教学任务,更别说还要进行当堂训练。我该如何进行教学设计呢？我犹豫着,是迎难而上还是挑一节相对简单的课？一番思想斗争后,我选择了前者。有难度方能显示洋思人课改的意志、课改的决心、课改的气魄。

摘要：有人说，学生上新课还可以，复习课会感到枯燥无味，其实，复习课除了知识体系安排得当以外，也可以加入实验．为了培养学生的创新型实验能力和发散思维能力，结合“身边的物理与生活中的物理”这一专题，笔者利用一些生鸡蛋和熟鸡蛋。设计了一堂非常有趣的实验复习课．

摘要：问题是切人新课程的“法宝”，问题提出是课堂教学的核心环节。在新课程有效教学的实施过程中，要充分体现新课程核心理念——“一切为了学生”。

摘要：物理教材中的实验，大多是在已有结论的基础上的验证性实验。在先学后教的课堂上，我们要想方设法把验证性实验变成探究性实验。让学生从设计实验到进行实验、分析数据、归纳结论全过程参与，在实验过程中发现新的现象、新的规律，让他们经历探究、获得的过程，他们会为自己的发现而兴奋、激动，为自己有与科学家同样的经历而感到自豪，也将会对未知世界产生强烈的探求欲望。

摘要：有效导入是课堂有效教学的重要前提。在具体的初中历史教学实践中,教师应充分考虑学生、教材、环境等因素,不断创新课程理念,精心设计课堂和运用各种导入方法,充分调动学生情感参与的积极性,从而达到课堂有效教学的目的。

摘要：对于一个班集体而言．班主任的思想行为直接影响着班级乃至学生的未来。我担任班主任多年．无论是自己的教学工作，还是作为班主任的管理工作．都已逐步走入正轨．一切都在轻松、有序、高效的状态下运转着，我已渐渐开始享受着惬意与自在．享受着工作带来的满足与充实。从刚开始的焦头烂额到现在的挥洒自如．反思我的诸多尝试．总结为赏识．心与心的交汇。