摘要：近几年的高考试题中,不断出现一些实验设计题,这种题对检测学生的实验分析、思维方式和创新能力等均有较好的作用,具有难度大、开放性高和得分低等特点.如何做好实验设计题,本文简单谈谈实验设计的方法、原则和技巧.

摘要：仿真物理实验室是南京金华科软件有限公司开发的物理教学软件平台.软件中设计的环境与真实的生活环境很相似,可以展现出与真实情形相媲美的实验效果,加上教师的精心预设,就可以让学生看到很多现实生活中一闪即逝的物理现象，体验到真实环境下才会出现的物理情景，从而加深学生对物理现象的认识，加强对物理规律的理解．下面是本人借助于仿真物理实验室处理物体在竖直平面内的圆周运动与大家一同分享．

摘要：文学是语言的艺术，但语言本身不是艺术，只有审美意象才能使语言获得艺术的质感。文学是现实生活的反映，但现实生活本身也不是艺术，那些真实的人物、事件、景物，都很难以其原始的形态直接进入文学的殿堂。文学创造者所提供的形象，应该优越于读者自己的感知，否则，文学的存在就毫无意义。

摘要：一堂语文课,应该教给学生什么？如何巧妙选取切入点,让学生在短时间内熟悉并爱上语文？如何通过课堂的有效预设体现教师先进的教学理念？说实话,一堂公开课,总会让我愁肠百结。语文教学说到底是一门艺术,这门艺术如何呈现？一堂语文课,重在展示教材所蕴涵的人文知识、情感关怀还是语文解题的技能技法？笔者对此有如下：

摘要：黄沙如海,找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云,寻不见两片完全一样的叶片;孩子如花,见不着两片完全相同的花瓣。花开有时,是自然生长的规律。教师欣然接受并耐心等待着各种花儿的开放,不会强行掰开一个含苞未放的花蕾。可是,当面对孩子时,

摘要：“现代性”从概念所涵括的范围来说，它包含了哲学、政冶学、社会学、文学、艺术学等诸多领域；西方从十八世纪后期开始，在我们国内，大约从20世纪90年代中期以来，“现代性”概念逐渐形成理论界的一个关注热点，也不断渗透到各个领域。随着新课改的日渐成熟，在音乐课堂的欣赏教学中，笔者切身的体会到他给教学带来特定的意义。

摘要：体育课往往是在室外进行,干扰体育教学的因素原本就比较多;而学生本身又正值青春年少,活泼、好动的特性在一个开放的环境中更容易被数倍地放大;更甚的是,目前的中学生学业负担很重,难得在体育课中可以出来放松放松,自然是比一般课堂随意很多．很难以“上课”的态度来对待体育课——此之种种，都是使学生在体育课堂中注意力分散的不利因素。

摘要：＂问题＂是推进课堂教学的常态形式,几乎所有学科的课堂教学都是在不断提出问题和解决问题的过程中开展的,可以说没有问题就没有课堂。但当下的语文课堂要么由于受到传统教学形式根深蒂固地影响,依然＂满堂灌＂,提问很少,甚至不提问,要么无法领会课改的真实内涵,变＂满堂灌＂为＂满堂问＂,即使避免了以上两种极端现象,也难免会或多或少地存在着乱提问的现象。语文课堂教学是一门艺术,教学过程中问题设置和呈现方式直接决定着课堂的教学质量。因此我们进行语文多媒体教学时．在问题的设置和呈现上更应用心。结合自身教学实践,笔者认为应遵循“小、好、巧”的原则。

摘要：媒体文化在当今的信息化时代越来越普遍地进入了大众的生活。媒体文化“生产”的形象、观念与知识渗透到了现代人类生活中的各个方面，语文教育也随之发生了重要变化。在信息时代，语文课程不再固守传统的封闭的结构，而是不断增添新的内容。从形式上看，它不仅包括文字文本，而且还包括口头文本、电子文本和媒体文本、广告作品、影视作品及许多大众文化与流行文化作品进入了语文课程，大大地丰富了语文课程的内涵。

摘要：外语教学的直观性是语言教学的一个基本原则。运用可视化教学设计，通过物像、图表、概念图、字幕、视频等直观形象的手段，可以促进学生对所学语料形成清晰的图像表征，通过感知、理解、强化、记忆，进而将语言知识内化，灵活运用，达到有效交际或者有效应试的目的。