摘要：日常语文教学中，无论是阅读还是写作，教师都应十分重视口语训练，让学生在美妙语言的浸润中，在汉语光辉的照耀下，体悟言语生命。

摘要：本文是在学生发展核心素养教育的背景下,结合进阶学习理论,让核心素养在物理学科中落地生根.其核心思想是:内容安排上突显教学的普适性、课程形式上体现教学的选择性、目标层次上彰显教学的阶梯性.让师生教学相长,实现教师为学生成才铺路,学生为教师发展搭桥的教学双赢!

摘要：中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面：一、爱国主义教育 1．通过我国古今数学成就的介绍，培养学生的爱国主义思想。

摘要：当代教育理论强调素质教育。在教学过程中，占中心地位的是学，而不是教，因此应以学生为主．教师为辅，强调学生的参与性和个性的发展，发挥学生的主体作用。多媒体网络的应用，以它软件的多方位、立体化的开发和利用、人机交互的优越性以及存贮信息量大、画面丰富、教学内容形象化、多样化、有利于实施个体化教学等特点，

摘要：在数学家眼中,'数学是科学中的皇后','生活中的一切都离不开数学','数学是思维的体操'.而现实中,数学是学生'最喜欢又最害怕'的学科.我国中小学数学教育,培养的是应试能力,使学生变成了做题机器,学生在机械性的劳动中逐步失去了对数学的兴趣,更不用说体会到数学家们所说的数学美了.2001年教育部颁发的(实验稿)中明确指出:'对数学有好奇心与求知欲',因此,数学教育中定要注重对学生数学兴趣的培养,使学生走进数学,亲近数学,了解数学.那么如何激发学生的学习兴趣呢?

摘要：新课的导入是一个老生常谈的教学话题,而在这么多年的教学实际与研究中,我们还是不得不高度重视它的存在和价值.良好的开端不仅仅可以激发学生的兴趣,更能激发学生的动力,启迪学生的思维,让学生以最快的速度进入课堂活动中,循序渐进,不断深入,最终有效地促使教学目标的顺利达成.

摘要：传统文化是中华民族的精神瑰宝。宫商角徵羽,琴棋书画长,弟子规行事,三字经育人,百首经典剧目,千句励志名言,这些都是中华文化长河中需要被铭记和借鉴的财富。语文,作为一门授予语言艺术,提升文学素养的学科,承担着继承传统、发扬文化、继往开来的历史重任。一线教师应该勤于搭建历史文学与语文授课的桥梁,积极在教学中正面渗透传统文化,让学生们重拾传统,重视国文学习。

摘要：东洲中学创办于1987年，有34个初中班。在激烈的竞争环境中抓住机遇，采用“以师德增强人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增加学校实力”的方略，稳步推进，摸索出一条初中教育的可持续发展之路。

摘要：在数学教学中融进心理教育．这一教学方式与传统的教学方式有很大的不同。它采取以学生为主导的教学方针。对学生进行心理辅导的教学，根据学生的个性与特点，进行个性化教学；它以情感为主线，充分调动学生的积极性．缩短师生距离，提高学生整体素质。

摘要：学生只有主动参与到课堂学习中,才能真正成为学习的主体;只有学生主动追求发展,课堂教学才会真正取得实效.而这种主体性怎么落实,主动性怎么挖掘,关键在于教师,教师如何真正落实以学定教是关键中的关键.