摘要：为了有效改变小学美术欣赏教学长期存在的一些误区,笔者根据小学生认知的特点,精心选择了易于学生理解的富有意味的犹太人集中营遗存的儿童画,有步骤、有针对性地通过感受、判断、理解、创造等培养学生的审美能力,使美术欣赏教学成为一次触动学生心灵的艺术之旅.

摘要：目标预设:1.引导学生感知生活中夸赞的意义,懂得生活需要称赞,学习欣赏身边的人。2.通过示例,引导学生知道夸赞要夸明优点、夸清表现;知道夸赞要真诚、要恰当夸奖别人;能够回应他人的夸奖。3.在师生交际互动、生生交际互动中,引导学生做到态度大方、口齿清楚、文明有礼。重难点:目标2和3教学过程:一、谈话,聚焦夸赞1.小朋友们,大家好。

摘要：领会统编教材中"和大人一起读"的编排意义,发掘其核心价值的教学着力点,用最适合的方式营造亲子共读、共成长的和谐氛围,能够实现语文素养的落地,实现文化传承"。和大人一起读"版块的教学应做到:细研读、巧设计、明要求、有展示。