摘要：语文课堂教学的问题和困难主要出在内容上,在有限的时间内,教学内容只有抓住关键、相对集中且指向语文课程的本质要求,才有可能"教"得通透、"学"得扎实,学生的语文能力才会有实质性增长。实施小学语文核心教学需要解决三个问题:一是遵循"因‘质’而定"的原则选择核心教学内容,二是依据"‘学’为中心"的思想设计教学过程,三是采用"持续学习"的策略进行课堂教学。其研究价值主要表现在主动顺应教育改革的发展趋势、理性认识语文教学的流行观念、切实增长语文教师的实践智慧等三个方面。

摘要：一、指导思想

摘要：《石灰吟》是苏教版小学语文第十二册中的一首托物言志诗,这首诗是明代诗人于谦生平的真实写照.诗人以石灰自喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.以悟诗情、明诗志、知写法,为本课主要的设计理念,对本课进行教学设计.

摘要：设计理念新课程提倡体育教学资源的开发,自然资源是"最廉价",也是"最富有"的资源.本着这样的理念,利用学校地理环境的优势(开放式公园离我校只有一墙之隔),整合课程资源,尝试"走出校园",让学生在陌生的场地上进行体育活动.

摘要：教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第48-49页。

摘要：【设计理念】 民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，

摘要：何谓“学程”？笔者将其定义为：在规定的时间内，为了实现特定的学习目标，在问题或任务的引领下，学生有步骤、有方法地经历的学习过程。下面是苏教版六年级上册《钱学森》一课教学中使用的“学程”：1．自主学习（5分钟）面对美国人的阻挠和迫害，钱学森有可能会怎么说呢？请你展开想象，替他写三四句话（多写不限）回击美国人。可以选用文中钱学森话语中的词句。

摘要：“智慧引领,互动生成”的课堂教学,充分凸现学生的主体价值,但也绝非对教师主导作用的削弱和消减;相反,是对教师主导作用的提升和超越,我们倡导教师主导课堂,决不是主宰课堂.这样的课堂要求教师在课堂教学中寻求一个支点,审时度势地调整好自己的角色和作用,“导在所当导,放在不得不放处”,对课堂上生成的原生态的课程资源及时地进行科学的、艺术的加工处理,以使学与教实现动态平衡,最大限度地放大课堂的教育功能,让师生在充满生命活力的课堂里相互关照,幸福成长.

摘要：一、教学目标听、唱描写动物的歌(乐)曲,感受歌(乐)曲所表现的动物形象,并通过身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情;能够用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》;培养学生创新思维及大胆创编的能力。