摘要：“奶油风”设计风格是一种以柔和、温暖、优雅为特点的室内设计风格。它常常运用柔和的色彩和优雅的材质,打造出温馨、舒适的家居环境。奶油白、浅灰、淡粉等色彩被广泛运用,同时搭配精致的家居装饰品,为居室增添一份优雅的气质。它强调简约而不失格调,通过精心挑选家具和装饰品,将空间打造得温馨而富有品位。奶油风设计的元素在家装中有着广泛的应用,从软装到硬装,都可以见到奶油风的影子,为居室营造出轻盈恬静的氛围。本文就“奶油风”设计风格在家装中的应用展开讨论,重点就环境与定位、前期规划以及细节设计中进行阐述,为业主打造出更加优雅、舒适的居住环境。

摘要：全面实施预算绩效管理是推进国家治理体系和治理能力现代化的内在要求,是深化财税体制改革、建立现代财政制度的重要内容,是优化财政资源配置、提升公共服务质量的关键举措。随着《中共中央国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》(中发〔2018〕34号)的出台,淮安市财政局高度重视,基于近年工作经验,从完善顶层设计、搭建制度框架,强化目标管理、系统提质增效,保障重点评价、深化结果应用等方面入手,剖析全面实施预算绩效管理的可行路径,并指明了未来工作的发展方向和着力点。

摘要：报纸版面设计是一种视觉传达艺术,通过文字、图片、色彩等元素的组合来传达信息、表达情感和传递观念。在融媒体时代,报纸版面设计的重要性日益凸显,不仅要关注有效传递信息,还要追求给读者带来愉悦的视觉体验。从诞生到现在,报纸版面设计经历了不断演变和发展,反映了时代的变迁和技术的进步。因此,深入研究报纸版面设计艺术的策略,对于提高报纸的质量和吸引力具有重要意义。

摘要：在数字媒体广告领域,动态图形设计以其独特的魅力和效果成为品牌传播的新宠。通过动态变化的线条、形状、色彩和光影,动态图形不仅吸引了观众的眼球,还传递了品牌的情感与温度,这种设计不仅增强了广告的视觉冲击力,也加深了观众对广告的记忆与认同,为品牌在市场上树立了独特的形象。

摘要：为高效、准确、自动化地实现空箱结构的优化设计,以空箱式挡土墙为研究对象,基于Python语言和ABAQUS软件进行参数化建模,实现了结构建模及有限元计算分析全套流程的自动化。结合某水闸工程中的一座空箱式挡土墙结构,以多个强度和稳定性指标的最优化和混凝土体积的最小化为目标,以规范要求的指标阈值、几何尺寸和体积限制为约束条件,采用非支配排序遗传算法(NSGA-Ⅱ算法)进行空箱式挡土墙多目标优化设计。为进一步提高计算效率,基于人工神经网络算法建立了代理模型,实现了与实际有限元模型的高度近似。结果表明,依据所提出的优化设计方法进行空箱式挡土墙多目标优化设计,可以在有效控制强度和稳定性的前提下尽可能地缩减混凝土用量,具有显著的经济效益。

摘要：本研究基于淮扬美食文化,探讨了如何通过文创产品设计传承与发扬淮扬美食的独特魅力。通过分析国内外研究现状,了解淮扬美食文化的历史渊源和独特元素。对淮扬美食文化元素进行具体分析,提取其代表元素进行解读后,进行具体设计,设计案例为淮安旅游文化创意产品设计。结论指出美食类文化创意产品设计在传播淮扬美食文化方面具有巨大潜力。提出一系列创意设计方案,旨在增强淮扬美食文化的传播力和影响力,为淮扬地方文化的传承与发展提供新的视觉表达路径,以实现淮安美食文化的创新传承。

摘要：以美术学科为载体的跨学科主题学习可以充分发挥艺术的审美特质,培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力。但在常态实施中,美术跨学科主题学习出现了为“跨”而“跨”、内容组合随意、学科特质不足的问题。针对这些问题根据载体学科的需要,从儿童发展与美术学习规律、国家课程内容等维度进行考量,以主题为方式构建结构化的单元学习序列,引导学生通过丰富的审美体验,进行审美探究,展开生动有趣的创意实践,实现跨学科理解。

摘要：统编教材五年级上册第七单元习作题目是《___即景》。单元主题是“自然之趣”,习作要素是“学习描写景物的变化”。本单元编排《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》三篇现代散文,不仅是“文学阅读”的经典,更是“创意表达”的范本。习作指导中,发现五年级学生写景分法单一,语言贫乏。以“学写景物的变化”为习作主题,旨在让学生留心自然景观的动态变化,在构段成篇中,以真情的文字表达对大自然奇妙美好的积极情感。

摘要：本文对博里农民画融入高职艺术设计专业课程教学进行研究,旨在探索通过有效的课程教学方法,将博里农民画作品的文化内涵与艺术理念融入艺术设计课程学习,构建以博里农民画为基本素材的艺术设计课程。文章简要分析博里农民画及其作为传统艺术融入高职校课程的必要性,根据课程教学需要,梳理课程设计思路,最后对课程教学的实施方法进行深入探究。

摘要：传统教学设计没有总括性目标引导,使得教师在教学时容易偏离教学目标。逆向教学设计以“为理解而教”作为开端,将教学重点从输入转向输出,着重体现了从“教”到“学”的转向。本文从概念和基本思路两方面介绍了逆向教学设计,并以高中地理鲁教版必修《地理2》“海洋权益与海洋发展战略”为例,探索逆向教学设计对地理学科核心素养的价值体现。