摘要：教学是科学,也是艺术。苏联教育家马卡连柯说:"教育是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种艺术。"小学语文课堂学习评价急需以艺术化的态度去关爱学生生命的发展,营造课堂教学评价的美学韵味。一。

摘要：不知从什么时候起?是什么人将原本属于学生的情感培养和知识的传授咔嚓一声劈成了两半?为什么大部分教师只拾到了知识的这一半?为什么大家不约而同地忽略了与知识同等重要的感受力的培养?

摘要：在日常的数学教学工作中,教师对学生的课堂练习,经常会出现这样的情况：教学重、难点把握不够,层次感不强,针对性不强,知识体系结构不完整,难易程度不宜,造成打题海战、疲劳战……这样既浪费了学生的时间和精力,又加重了学生的课业负担,更达不到练习所要达到的有效目的和作用。那么,如何优化学生的练习设计,达到减负增效的目的呢？