摘要：培养学生地理学科核心素养,离不开适当的地理教学情境的设计。文章对教学情境设计的概念进行了界定,指出了创设课堂教学情境的基本原则和具体的实施路径,为指向学科核心素养发展的情境创设与实施提供了借鉴与启发。

摘要：在当前社会发展的背景下,教育行业也进行了重大的改革,在小学科学的教学中,想要培养学生的地理素养,教师就要采用创新的思维,设计自己的科学教学课堂,积极使用互联网,挖掘对学生有帮助的资源,实现对学生的有效教育。基于小学科学教学中地理素养培养方法进行深入研究,并提出有效的策略,以期希望能够对教师在教学方面有所帮助。

摘要：阅读对于学生语言能力的提高有积极的意义,通过阅读可以掌握更丰富的知识,更为熟悉语言表达的技巧,同时能够开拓阅读者的眼界。在初中英语教学的过程中,培养学生养成良好的阅读习惯有助于提高学生的英语表达能力,因此在设计英语学习活动的时候,教师要注意丰富阅读活动,鼓励学生开展自主阅读,享受阅读并建立良好的阅读习惯。本文分析了在英语学习活动观的影响下英语阅读教学的设计和开展措施,丰富阅读活动的设计,提高学生的英语综合素养。

摘要：在界定基于情境的高中英语教学设计的概念和特点的基础上,以《现代大学英语精读1》Lesson 4英国小说家博贝特·亚瑟的短篇小说Midnight visitor为拓展阅读材料,提出基于情境的高中英语教学设计策略,即创设符合学生的实际性情境,进行激趣融入;深度加工文本的内在性情境,助力能力提升;运用高阶思维生成性情境,实现精彩输出。

摘要：以“第一种人工合成染料苯胺紫”为素材创设情境,将煤、苯和染料苯胺紫等建立联系,由此引导学生探讨3个问题:“苯从哪里来”“如何确定苯的结构”及“如何解释苯的性质”,让学生在收获具体知识的同时,理解苯环结构的稳定性,了解苯的结构的研究历史背景以及苯环结构学说在有机化学发展史上的卓越作用。

摘要：探究血管内栓塞对于颅内动脉瘤的治疗效果。方法:收集2020年12月至2021年6月被我院确诊并接受治疗的颅内动脉瘤患者资料,筛选出其中符合条件者共10例作为主要研究对象,然后将其分为实验组、对照组,每组人数均等。实验组给予血管内栓塞干预;对照组给予常规疗法,采用组间对比的方式得出两种疗法的临床治疗效果。结果:术后1个月、3个月、6个月,对研究中收集到的数据进行统计,结果显示实验组患者段格拉斯哥预后评分更高,两组设计数据差异较大(P<0.05)。干预前,对所有患者的原始数据进行分析,结果显示两组神经功能缺损评分、日常生活能力评分差异较小;干预一段时间后,对研究中产生的数据进行统计,得出在神经功能缺损评分方面,实验组明显低于对照组,日常生活能力评分方面,则高于对照组,差异显著(P<0.05)。干预前,对所有患者的原始数据进行统计,两组IL-6、Cys-C、MMP-9水平差异较小;干预一段时间后,组间对比分析发现实验组患者IL-6、Cys-C水平更高,两组数据差异显著(P<0.05)。结论:经过组间对比分析发现,对于颅内动脉瘤采取血管内栓塞治疗,疾病能够得到有效控制,相较于常规疗法,其临床治疗效果更显著,值得推广应用。

摘要：“Cartoon time”板块是译林版英语教材的重要组成部分,是指向拓展阅读的学习板块,能锻炼学生的语言表达能力,强化学生的阅读能力。教师要充分利用“Cartoon time”板块展开教学,以灵动导入引导学生进行观察与思考;以自读自悟引导学生进行分析与理解;以拓展表演引导学生实现从模仿到创新,最终达到提升学生英语阅读能力的目标。

摘要：在社会经济和科技不断发展的过程中,职业健康体检信息管理系统的构建愈加常见,并逐渐实现推广应用。通过该系统的构建与应用,能够有效优化职业健康流程中存在的不足之处,增强其规范性,大幅提高体检工作质量。基于此,本文职业健康体检信息管理系统的设计与整体框架进行介绍,深入分析其业务流程与主要功能,并对其应用特点进行探讨。

摘要：分析针对首次脑梗死继发偏瘫患者予以早期康复护理对其生活自理能力以及日常生活质量产生的影响及效果。方法 此次研究开展整体设计以对照理论为指导,研究始于2021年2月,止于2022年2月,资料构成均为收治首次脑梗死继发偏瘫患者,样本数为80例,以双色球作随机小组划分,组名定为参照组、观察组,各有患者数量40例,其中参照组均以常规护理开展,观察组患者均以早期康复护理开展,分析组间患者的生活自理能力、运动功能、生活质量及满意度值等有关指标。结果 护理前对患者的日常生活自理能力、运动功能展开评估其分值无差异性质(P>0.05),护理后再次实施评估,组间评分值均有改善,且观察组各项评分值均较参照组偏高(P<0.05);统计患者各项日常生活质量状况存在较显著的差异性质,且观察组各项评分值均较参照组略高(P<0.05);计算临床护理开展中患者的满意度状况,显示以观察组计算值参数较参照组略高(P<0.05)。结论 首次脑梗死且继发偏瘫额患者临床中予早期的康复护理,可有效提升其生活自理能力,改善患者日常生活中的整体质量。

摘要：从“鸟类为什么善于飞行”这个核心问题出发,组织学生在猜想的基础上设计、完善实验方案并实施实验。通过探究、观察以及利用学具模拟实验,分小组对鸟类适应飞行的结构展开系列研究。在习得知识的同时学会研究问题的方法,促进生物学学科核心素养的形成。