摘要：中国近现代史纲要课程的教学内容与十八大所倡导的社会主义核心价值观的内涵高度契合,该课程的教学过程就是积极培育大学生社会主义核心价值观的过程。在中国近现代史纲要课程教学中培育学生的社会主义核心价值观,要基于价值引领和价值认同相一致原则、学术评价与学术批判相结合原则、历史和现实相结合的原则。为了增强教学的时效性,教师必须不断提高主导作用发挥的教学艺术,拓展培育学生社会主义核心价值观的方法和途径。

摘要：教师资源不均衡是制约县域内义务教育均衡发展的瓶颈。义务教育均衡发展的制度设计及其实践探索,形成了可资完善发展的县域内义务教育学校师资水平均衡提升的方向及空间。县域内义务教育学校师资水平的均衡提升,客观上要求完善三级师范教育体系,注重师资的内培与外引,不断推进县域内"人走关系走"的教师全员周期性流动制度。