摘要：高校对学生的思想政治教育经历了由思政课程到课程思政和专业思政的过程,体现了高校对培养人才这一重大问题的再认识。专业思政建设重在顶层系统性设计,将思政教育与专业教育有机融合、系统规划和有序实施,激发专业教师的育人情怀和使命担当,推进全员育人、全方位育人和全过程育人质量持续提升,推动专业教育和专业思政的整体发展。

摘要：劳动教育课程是开展劳动教育的重要载体。基于江苏省某城市三所地方应用型本科高校的调查发现,劳动教育课程体系存在建设理念滞后、课程内容片面、课程资源缺乏和评价方式单一四大偏差,究其原因,与顶层设计缺位、物质基础薄弱、多元主体消极认同相关。对此,提出要通过打造学校特色课程体系、加强师资队伍和实践基地建设、健全劳动教育管理评价机制和建立学校、家庭、社会协同育人机制等途径,增强劳动教育质量。

摘要：小微企业是国民经济和社会发展的重要组成部分。在供应链金融发展的背景下研究小微企业融资现状,归纳小微企业在供应链融资中的存在问题及其成因,是学界和业界十分关注的问题。研究供应链融资为小微企业发展的融资支持保驾护航,对小微企业高质量发展具有重要的现实意义。本文以江苏常州为例,在研究常州小微企业融资现状的基础上,分析常州小微企业供应链融资存在的问题,并进一步分析其成因,依据现状分析、问题探析,最终提出推动常州小微企业供应链融资健康发展的政策建议:政府应营造良好的金融环境、加大政策扶持力度,银行要加强产品设计,企业要加强链上企业合作。政府、银行、小微企业、核心企业都应积极而为,形成合力,推动常州小微企业供应链融资的健康发展。

摘要：创新核心区是以科技为先导,自主创新能力提升为中心,通过整合创新要素,协调政产学研合作,实现绿色创新、制度创新、开放创新、协调创新融于一体,产业和城市共享的核心区域。以江苏国家级高新区创新核心区为研究对象,根据江苏创新核心区高质量发展的特点和评价指标体系的设计原则,构建了江苏创新核心区高质量发展评价的三级指标体系,并利用AHP法计算了各级指标的权重。研究发现,科技创新和开放合作是江苏高新区创新核心区高质量发展的关键要素。