摘要：中国绘画是在中国特有文化氛围内产生、成长,壮大的艺术形式,其创作思想和创作形式的一个重要核心,便是形神的把握。神依形而生,神随形而出,形有神而活,形得神而盛,形和神相辅相成。只有将传统与创作相结合,中国艺术才能走向生机勃勃的道路,体现出中国画的"神韵"。

摘要：激励,是一种手段。在音乐教学中,激励的作用也是很大的。本文结合事例谈谈几种激励方法在音乐教学中的运用。

摘要：现在全国各地都使用了新教材，课本样式设计新颖，栏目很多，特别引人注目的是，教材每页的一侧都留下一条空白；这样做的意图是什么呢？对我们的高中物理教学有什么作用呢？

摘要：按照国际研究小组对数学史与数学教育关系的研究,以HPMC(History and Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育)视角审视二项式定理教学,并提出相应的教学设计.

摘要：《古榆断想》一文以其娴熟的艺术表现手法和深刻的思想底蕴震慑着我们。古老的榆树．它命运多舛．但奇迹横生：在历经世间万劫之后．这棵古老的榆树终于达到了今日这般之安详如圣哲，之沉默如智者的境界。

摘要：所谓意象，便是寓“意”之“象”，主要是指客观的物象经过创作主体独特的情感活动，而创造出来的一种艺术形象。诗人在创作中，其诗词作品需要借助一定的形象，所以在高中诗词教学中一直强调意象教学。意象作为诗人情感的凝聚，通过客观物象经诗人情感升华并创造成独特之象。在高中诗词教学中，以意象模式引导学生对诗词进行鉴赏，通过对诗词内涵的充分理解，能有效地提高学生对古诗词的鉴赏能力。

摘要：在人们的印象中，音乐教师的形象应该是能弹、能唱、能组织文艺演出，热情而又活跃的。在新时期，理想的音乐教师光具备上述能力还是远远不够的，他还应该是一个音乐艺术与教育艺术的专门研究员。新时期音乐教育教学不仅需要教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等焕然一新，还要求教师集教学、科研于一身，既要有教学实践，又要有理论研究，既要熟悉教育规律，又要讲究教学艺术。

摘要：在高中化学教学中,教师可适当地选编开放性习题,引导学生练习,以考查学生的学习情况,培养学生分析与解决问题的能力.一般而言,开放性习题的特点如下:(1)题目的开放性.选题与立意方面的开放性,学生可多角度来分析问题,得到多种看法,多种解决对策.问题设计上的开放性,不再局限于某一个知识点,需要学生活用一类知识进行分析与解决,以拓宽学生的思维,检测他们对所学化学知识的把握程度.

摘要：随着现代教育的不断创新与发展,逐渐形成了一种崭新的学习观——研究性学习,这是全面培养学生知识应用能力、语言表达能力及协作意识的关键环节.因此,在高中化学教学中,教师应将研究性学习贯穿于教学之中,注重其巧妙设计与实施,让学生在研究性学习中获得参与研究与探索的独特体验,从而帮助学生发现与解决问题,在信息的收集、分析与利用中,促进综合能力的提高,培养他们的科学态度、创造意识,养成独立思考的好习惯.

摘要：音乐是所有艺术形态中最虚幻、最无形、最不可捉摸的。它不能用眼观看，不能用手触摸，只能用心灵感受。音乐以一种不可触摸的无形方式体现着宇宙间万物最严密的结构方式。因此，钢琴家应当使指尖发出的每个音符都充满活泼的生命力。