摘要：教书的学问王秀教书，是一门学问，又是一门艺术。一名教师，要想把一课内容给学生讲懂、讲活，使学生爱听，产生强烈的兴趣和求知欲，可以说是非常困难的。尤其是思想政治课，因其内容抽象，要达到上述目的，虽不近乎蜀道，但也不是大道青天。本人在近３０年的思想政治课...

摘要：课程教学改革已进行了12个年头，回眸体育课堂教学改革，体育教师经历了课改之初的误解“科学的放羊”，也见证了体育教学目标有效性达成。但就一节优秀体育课或者说一节高效的体育课堂教学，需要教师认真研究与打磨。在教学设计时，要清醒地认识到磨课的出发点是什么，采用什么样的方式与组织形式去磨课，磨好的课在展示过后进行反思：我们在这节课中得到了什么，又失去了些什么。笔者近些年参加国家级培训、省级培训及观摩学习20多次，观摩了省级以上的优秀课、录像课达500多节，也参与了一些课的评审、点评及现场的互动，现将个人对体育课堂教学的磨课感受浅谈如下。

摘要：“自主、合作、探究”的教学模式是通过小组合作学习这个平台来实现的。其中，小组合作学习中不可缺失的环节是合作讨论，而合作讨论是以问题形式呈现的，因此讨论题的设计至关重要，它直接关系到课堂效率的高低，关系到合作学习的目标能否达成。如何设计科学合理的讨论题呢？ 笔者在教学实践中作了初步的尝试。

摘要：这学期我校继续推行新的教学模式——导学案教学．“导学案”是教师针对学生课堂学习情况而精心设计的有学习目标、学习重点、学习难点、学习内容、学习流程等一系列课堂学习活动组成的方案，是师生共同参与的教与学，是同步操作的学习文本．“导学案”理念科学，

摘要：＂活动单导学＂是以＂活动单＂为平台,教师采用创设活动情境、点拨启发、评价激励等手段,引导学生在活动中自主、合作学习,促进学生在知识、能力、情感等方面的发展,最终实现课堂教学目标的过程。＂活动单导学＂包括三层含义,一是＂活动＂,二是＂活动单＂,三是＂导学＂。其中,活动是＂活动单导学＂的主题,通过活动促进学生发展是＂活动单导学＂的根本目标。

摘要：物理实验是传授科学实验知识，培养科学实验能力的教学活动，它蕴含着极其丰富的创新教育内容．但从当前物理实验教学的现状看，还存在着不少制约学生实验能力与创新能力培养的不合理因素，这主要反映在：（1）教材上只给出实验的仪器、方法、结论和分析，忽视了实验的理论背景和设计的思想过程；（2）大多数实验是验证性实验，实验方法“照本宣科”，

摘要：注重课终激趣艺术的探究,巧设问题,巧设悬念,精编练习,创设情境,使课终教学起到激发兴趣、画龙点睛的作用。

摘要：数学概念往往是枯燥的,想要学生很好地掌握概念的一般特征和范围内涵,就要找到简洁通达、丰富有趣的路径.通过数学概念的学习,不仅要记住相应的概念,还要在学习的过程中提高素养和学习能力,这就需要教师精心设计、求新求异.

摘要：课堂提问是教师课堂教学的一种手段。课堂提问的材料要具有新颖性、探究性和发散性,课堂问题的呈现应合理化,能调动学生的兴趣。教师应改进英语课堂提问的方法与技巧,讲究提问的艺术性,培养学生的质疑能力,鼓励他们多进行自主提问。

摘要：写景散文既没有贯穿全文的线索,又缺乏跌宕起伏的故事情节,也没有生动丰满的人物形象,所以即使是经验丰富的教者对这种文体的教法也常常一筹莫展.我认为写景散文关键美在生动的语言,那么我们不妨采用“美”教法——就是以“美”为线索贯穿全文,围绕“美”来设计课堂探讨题目,引导学生获得“美”的感悟和启迪.